认知语义篇Ⅲ[End]-Semantics
认知语义篇Ⅲ
<Contextualism>
&situation, use, context
&语言应该被看作一种行为模式(a mode of action), 而不是思维工具(an instrument of reflection).
&大多数情况下，语言的意义就是它在语言中的应用。
&“black”在“black hair” “black coffee”不同意义。“The seal could not be found”中“seal”不确定意义。
&缺点即所见，它属于上层建构，建立在<词语有意义>的基础之上才有<如何选择不同的意义与搭配语境>等问题，它没有回答根本性的哲学问题。
<Behaviorism>
&Bloomfield, 杰出的贡献者。
&语言的意义被定义为“说话者的话语在听话者身上引起的反应”。
示意图
S ______ r … s ______ R.
当A看到苹果而且想吃的时候，A就有了生理上的刺激(由大写字母S表示)，这一刺激就使得对B的话语反应(r)成为可能。
然后，A会对B说：“我想吃苹果”。A所说的对B造成了一个言语刺激(s). 这一刺激促使B的非语言反应，摘苹果。
最后一大模块「Componential Analysis」
&CA是结构语义家提出的分析词汇意义的一种方法。
&<成分分析法>基于一种理念，即【The meaning of a word is not an unanalysable whole.词义并非不可拆分的整体】，词义可以被分解为叫做<Semantic Features语义特征>的意义成分。
【名词解释】——In CA, the small components dissected from the lexical meaning of a word, such as +MALE, +HUMAN, and +ADULT are called <Semantic Feature> or <Semantic Properties>.
&加减符号被用来表示一个词的意义中是否存在某一词义特征，这些特征符号类似于音位特征，有区别性意义，通常用大写字母书写。
例如，“man”被分解为由+HUMAN, + ADULT, +MALE这些特征构成。这些特征是比词更小单位的意义。
此外可见，特性语言映射事物本质，偏向于语言小将A.
[胡]接住大旗，继续展示才华！
“boy”的词义可分解为三部分：HUMAN, YOUNG, MALE
“girl”: HUMAN, YOUNG, FEMALE.
“man”: HUMAN, ADULT, MALE.
“woman”: HUMAN, ADULT, FEMALE.
<bachelor><unmarried man>有相同的语义特征。
为了省事，对接下逻辑方程式，
YOUNG≡~ADULT
FEMALE≡~MALE
动词被方程式安排了，
然后，名词如图
看懂即可！
Semantic components like HUMAN, ADULT, MALE are not ordinary words of English, they belong to Meta-language, a language used for talking about another language.
[补充]——
The idea that the meaning of a sentence depends on the meanings of the constituent words and the way they are combined is usually known as the principle of <Compositionality>
元素marked, less marked, semantic field——对接缝合一下——大致是说，比如一个词标记一次就属于加了一个标记。相对而言，上级词汇less mark. 比如in the semantic field of LIVING THING/EMOTION/CLOTHING等, “animal”, “plant”不仅有的“living thing”所有的特征，还有其它特征。“anger”, “happiness”同在“emotion”这个场域里。
<投射理论>
&语义理论由两部分组成：<A dictionary词典>和<A set of projection rules投射规则>.
&词典提供词的语法分类和语义信息。
&投射规则负责把词语意义组合在一起。
