先来做个小调查

各位同学都结束一轮复习了吗？

不管复习进度如何

同学们和家长心中或许会有这么一个疑惑

往届考生在一轮复习结束后

明明还有三四个月时间

为何最后高考成绩却跟一模差不多呢？

那剩下那几个月的努力还有意义吗？

答案放在最后

先看看最新的模考分数线汇总吧

近期各地一模/一检等联考分数线汇总

含：福建、广东、安徽、湖北、重庆、辽宁、新疆。

2022福建四市高三一检

2022福建名校联盟高三2月联考

2022福建金太阳闽粤高三联考

2022茂名一模

2022年高三揭阳期末质检

2022安徽A10高三开年考

2022湖北圆创高三2月联考

2022届重庆一诊（康德）

2022辽宁高三2月联考

2022乌鲁木齐一模

模考分数线的小秘密

回到文初的那个问题，小车想普及两个概念，能帮助理解这个问题的答案哦。

01上限效果假说

上限效果假说又被称为“天花板效应”，是艾蒂玛和克莱因于1977年提出的对于知识沟假说的反命题。上限效果假说的具体内涵为：个人对特定知识的穷追并不是无止境的，达到某一上限后，知识量的增加就会减速乃至于停止下来。

02试题难度系数

难度系数反映试题的难易程度, 即考生在一个试题或一份试卷中的失 分程度。如满分 150 分的试题,考生平均得分108分,平均失分42分,则难度系数为42/150=0.28

首先从考生的心理来讲，一轮复习掌握了学科基础知识后，如果不是对该学科拥有格外浓厚的兴趣，会慢慢失去对该学科的钻研精神；同时，高考复习争分夺秒，有些同学会主动放弃钻研难题，用来腾出时间复习其他短板科目，以达到效率最优的目的。因此，成绩在达到某个分段后，会开始出现“滞涨”现象。

从命题角度来讲，考试命题会根据考情、学生复习进度等现实情况稍稍更改难度系数，从而将分数线维持在某个区间。因此，并不会因为高考是最后一场考试，分数线就会涨到天上去。

基于此，小车建议各位考生及家长：看分数的同时更要看排位。

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