“这是最后一个拥抱”“还要再往前走一点”

我的小树

     刚刚我看到这样一个句子，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我不知道在这里的二十一天，陪伴小朋友们的这短短的十五天里我能给他们带来什么，当然，我总是期盼着他们可以记住我，会有想念我，期盼着我也可以成为一些小小的动力，会对他们有一些些的改变。班上一共有24位同学，机缘巧合之下，我在最初选择了一年级这个群体，于是我看到了我的24棵小小的树。

     许嘉乐乍一看绝对不会是那种老师会喜欢的小孩，他贪玩调皮，上课总是不举手就大喊大叫说着自己的想法或是不经允许就下位和同学打闹，最让人头疼的是他是个十分冲动的小孩，光是和别的同学打架吵架这件事我就已经找他谈话不止五次了，最严重的一次是把夏允辰的衣服撕破了，当然这还是目前为止，和同学争论时他总是特别冲，扯着嗓子向前冲着讲话，有时候我真担心他嗓子会坏。

     虽然如此，我也依旧觉得他是一个非常好的小孩，刚开始的时候，或许是想让他做表率的作用约束他管理好自己于是让他做劳动委员，没想到这招是出奇地奏效，他积极地参加劳动，准时写好值日表，课堂上比之前要好那么一些，但依旧难以控制自己。可能这就是小孩的天性吧，我总是和他们说我们有个聪明的大脑就是用来思考的，不能别人做些什么我们也做什么，做任何事情之前我们都要冷静。经常和他强调，他也记住了冷静，只不过是在打完架之后，这毕竟需要时间，我也可以理解。虽然队里规定一定不能给小孩吃的，但是我还是没忍住，在一个午休我和孩子们说睡着的同学就能得到老师的奖励，孩子们乖乖趴在桌子上，教室很快就安静了下来，只剩下两三个在画画或者写句子的同学，因为许嘉乐刚开始的时候又吵了，所以我把他叫到讲台上来睡，平时那样一个吵闹多动的孩子，终于是安静了下来，我还担心他是不是在装睡呢，时不时观察他。教室难得安静了这么久，时间差不多了，我就把孩子们叫醒，把海苔棒分发给睡着了的他们，大家高兴围着我并开始吃了，突然许嘉乐递给我些东西，是掰了一半的海苔棒，我以为他不爱吃所以问他不好吃吗，他笑嘻嘻地说着要分享，我立马抬头看着这个小男孩，明媚的笑容，亮亮的眼睛，多美好。

     不止如此，他会突然拿着我快要空的杯子跑向教室后面的水桶，用小小的手臂一下又一下地按压着水泵，然后转身屁颠屁颠地跑向讲台把水递给我，这一路他的眼睛都笑的眯眯的，同时又在发着光。虽然在课上他有时依旧会控制不住自己不举手就大声说话，但或许是因为我在课堂上凶过他们几次也在课后经常和他强调纪律，在我不断用教棍敲桌子搬上依旧很吵时，他让大家不要再吵了，说不记得老师和我们说了什么吗，说老师都生病了你们还吵......很感动，尽管他过了一会儿自己又控制不住自己吵起来了……可能是我和吴老师上次一起找他谈话太奏效了，我都怀疑他要被感化了哈哈哈。

     我听过一次他们原校老师给他们上的课，那位老师很懂杀鸡儆猴，也很会用教棍，虽然我知道他是为了维持课堂纪律，也知道许嘉乐这样的小孩的确很容易被打，但是我实在不忍心看到我的小树被人好心地鞭策抽打，但尽管我不会对他这么做，我也很难保证以后和别人不会这么做，这样的话，他不就会更认为暴力是解决问题最好的办法了吗，这样的话，我一直以来告诉他的那些他真的可以理解、信服、记住吗？他在填写对未来的想法的时候勾选了追求更高水平的教育，我一而再再而三地问他理解这是什么意思吗，并一直引导他把这段话说完整，我问他想要慢慢地向上走考初中高中大学吗，就算要背很多诗做很多题，他点头但一直不看镜头，我说你看着我看着镜头，这次他没有笑，大大的眼睛直直地看着我，轻轻的点了点头，“嗯。”

     虽然很不喜欢这么热的天气烫烫的小孩围在我的身边抱着我挂在我身上，但是每次看到他闪闪的大眼睛，天真烂漫的笑容说着我要做老师的跟屁虫又实在觉得可爱。虽然作为老师不能偏心，但是的确，或许是在这短暂的时间里我了解的他更多，所以我觉得他确实是我最喜欢的小树。

     很久很久以后的一天我可能会看见一棵枝繁叶茂的大树，尽管那个时候可能只会是擦肩而过，我当然也不会奢求从前十五天的灌溉会给这棵小树留下多少痕迹，我的留恋或许也只是此刻，或许明天就会因为他的吵闹而抵消，但我对他的祝福是切切实实的，他真的是一个很好很好的小孩，我希望他以后遇见的都是极好极好的老师和朋友，希望这棵小树可以茁壮地成长。