2023.3.3

所谓的平等互换和“公平”对待是典型的学生思维。这世界就不存在所谓的公平，你以为的“公平”不见得就是公众认可。而且在频繁受到屈辱下还要提所谓公认的“公平”时就很不公平！更不要说所谓的传统道德“尊老爱幼”！所谓“尊老爱幼”在那个人眼里“尊老”被无限放大，“爱幼”被无限贬低，严重不公平。长期在他的这种洗脑下我渐渐把这种不合理认定为合理，以至于在思考跟他的道德问题时总是把他抬得很高，把自己贬得很低，忽视自己合理权利的重要性，导致自己思想总是迈不过道德的坎，频繁出现精神问题。