第六时限日语课堂-提升日语写作能力技巧

2020年，山东高考日语提出了一些新政策，其中包括增加应用文的写作这一项。那么我们的同学们应该如何针对这项新政策，有效提高我们的写作能力呢？第六时限为同学们总结了以下几点内容。

1、首先了解高考日语作文考察内容。

   《高中日语考纲》规定高考日语考试作文满分为30分，要求考生根据所提供的图画、图表、提纲、词组、短语、短文等信息，用日语写一篇300~350字的短文。《日语课程标准》对高考日语写作做了两方面的要求：一是要达到表述事实、观点、情感、想象力、交流信息、培养规范的写作习惯的写作目的。二是要具备整理思路、组织素材、规划文章结构、 列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章、正确使用标点符号和日语汉字的基本技能。

2、应用文应该怎么写？

    在了解应用文如果写作之前，我们先来看看记叙文的写作技巧。记叙文主要分为写人的记叙文，写事的记叙文，是写作训练中最普遍，最基本的一种文体。一篇记叙文里人、事和景往往是交织在一起的，但文章的侧重点可以有所不同。写人的文章，我们需要通过具体事情去体现人物的特点以及“我”与人物的关系或共同经历。而写事的文章不用说，也要通过具体情节和人物描写去体现。但是需要注意的是，无论写人、写事还是写景的记叙文都不要泛泛而谈，切忌一篇文章写多件事。要重点抓住一两件事例来具体描写。另外注意时态，因为记叙文描写的多是已经发生的事情，所以多使用过去时。

    了解了记叙文的写作技巧之后，我们再来看看应用文应该如何写作。应用文相对于记叙文而言，除了相应的写作技巧之外，最主要的强调的是文本的格式和文章内容传达信息的功能性。

    常见的应用文有：书信、电子邮件、便条、留言条、明信片、贺年卡、日记、通知等。不同的应用文有不同的格式要求，并且强调的侧重点也不尽相同，其实主要一点就是要熟记格式要求，书写内容时则按照写事的记叙文的要点写就可以了，但是该强调的时间、地点等要明确清楚。

3、高中日语作文写作有哪些技巧？

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