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线上教育为学生提供了更加灵活、便捷的学习方式，也受到了越来越多学生的欢迎。作为一家线上学科培训机构，希望学凭借成熟的技术团队和经验丰富的教师团队，赢得了许多家长和学生的青睐。其中，鹤然老师作为希望学的小学英语产品负责人，对线上教育有着丰富经历和深刻的见解。
“更好更有价值的教育资源，普惠给更多地方的孩子，是一件特别有意义的事儿。”鹤然老师接触线上教育是在19年，那年她被调去学而思总部做AI双师课堂，面向全国各地甚至一些边远地区的学校、教学机构，有新疆，还有很多边远小城镇。
鹤然老师记得看过同事传回来的一段视频，在东北的一个小镇子，布局分布主要是一条主干道，两边都是那种土坯房，当地居住的人基本都是一些老人和孩子，青年人都去外地打工。团队把AI双师课堂提供给当地一家教学机构，当地的孩子们从未体验过先进的AI电子屏的上课方式，以及课堂上设计的互动，都是传统课堂难以体验到的。
“就像我们现在的直播大班的模式，让孩子感受到是在跟他一对一互动的。”在自己去河南一个县体验一节课后，鹤然老师对这类以科技驱动的课程更加肯定。“那边的家长真的很认真，他们经常会跟老师询问孩子学到了哪些东西，然后对孩子的要求是什么，他们陪伴孩子去完成作业的时候，一定会远超老师的预期，非常负责任。然后看到孩子们当时在课堂上的表现，有很多我们的互动组件，就像现在我们希望学的课堂，也是有非常多的互动，设置在课件当中。”
“用科技的力量，提升孩子的学习效果和学习体验，这种感觉非常棒”。不久，在直播的浪潮下，鹤然老师参与了新的业务——直播大班课，至此她的学生从讲台下的一角延展至网络的一线。据了解，在该课程推出的3个月时间里，每天观看直播课的学生逾6000万人次。
如今，鹤然老师也十分注意与最新科技接轨，小至互动组件、在线作业和测试，大至“3V3互动”课堂（三人一组两两PK、互动跟读）.....这些最新的科技贯穿课前、课中、课后，让她的课堂更加沉浸性、互动性，整个学习效果和学习体验都有了进一步的升级。
课堂设计更新很重要，教学体系的更新迭代也很重要。市场调研、过往学员数据分析、学生个性化的学习需求.....这些都是鹤然老师迭代教研体系和教学方法的重要依据。
“这个时代是不断发展变化的，我们的孩子也在不断成长，每一届或者每几年学生的学习情况都是不一样的，所以不能一直沿用一成不变的课程去匹配不同阶段的孩子。这是不负责任 的”。鹤然老师强调道。为此，鹤然老师会不断梳理希望学小学英语整个学习产品的体验和效果，时刻优化课程内容。在教师培训体系上，希望学也会为教研团队提供外出学习交流的机会，去拿全球认证的教师资格证书，交流学习国外的教学优点，提升希望学的教学质量。
希望学优秀的师资力量、丰富的教学资源充分展现了线上教育优势，而鹤然老师的经历以及希望学的技术力量，也为我们展示了线上教育的巨大潜力。曾经，科技将希望学这样的线上学科培训机构带到了更多学生面前。未来，以鹤然老师为代表的希望学教研团队也将把更多的科学技术应用到课程当中，不断优化希望学的教学质量，提升孩子们的学习体验。
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