学习新论：驳“教育不要输在起跑线上”论

教育的差距并非输在起跑线，而是路途中的关键抉择点。人生中大抉择七次，小抉择无数，家庭在辅助决策中造成了巨大差距。 “不要输在起跑线上”这个论点最大的问题是，假定中小学乃至终身的成功比赛是一场马拉松，可以通过抢跑占据一定的优势。 但是问题是，中小学及终身比赛是一场拉力赛，分多个赛段，按学制可分为初小、高小、初中、高中、大学、硕士、博士、成人等阶段，按时间按经济危机周期或政治执政周期可分为8-13年周期或3-4年周期，每个赛段规则会发生较为显著的改变，是不能通过抢跑在全程中取得优势的。 在不同赛段中适者生存，优势可以累积，但不绝对。 在人类的原始人阶段，跑得快、视力好就是优势；解放前的上海滩是冒险家的乐园；在法治社会，遵纪守法就是优势。 不要输在起跑线上？X 人生是一场马拉松，不是短跑，可以让你先跑、先跑五分钟、先跑十分钟，都没问题！ 马拉松把全程跑下来！V 关键点是：一、有氧耐力训练是关键。二、重视补给，事半功倍。三、放平心态。 这很像是学习的三大目标，技能，综合素养和价值观。 圈层突破会发生规则改变，很多人适应不了规则改变，就此败下阵来。在早期就是认知发展阶段几个关键期，包括四年级，初一，高一。中期如果是学生，就是大一，研一，博一。如果是职场，就是初级，中级，高级职称，对应社会的下层和中层。后期对应社会分层的上层，在学校，是正高，帽子人才，院士，在职场，是政府企事业的地厅级，省部级，国级高级人才。

关键期，就是向上突破、规则改变的短暂时期，如何渡过关键期非常重要，渡过了，就进入新圈层。没有渡过，就是原路返回。

向上圈层突破的规则改变，可称为圈层突破阵痛。等于文化基因重组。因此需要支持，如培训，指导。

在向上圈层突破关键期，需要大量的技能训练，才能形成新知识，新习惯和新技能。

易经里面的天行健，君子以自强不息，用6个阶段分别代表了人生中6个10年。其中0~10岁是潜龙勿用，小学生什么用都没有，专心学习就可以。11~20岁是见龙在田，好好学习，上一个好大学，遇到好老师就能有一个好发展。21~30岁是，君子终日乾乾，努力学习，能读完博士，好好发展也能成为业务骨干，10年，是一个专家形成的周期。经过学习后，三十而立。31~40岁是，或跃在渊，作为业务骨干有一个好的发展。经过实践后，四十不惑。41~50岁是飞龙在天，这时在单位已经成为老人，没有谁敢惹，自由自在，神龙夭矫，翱翔天下。在自己的领域内纵横驰骋，知道什么能做，什么不能做，五十而知天命。51~60岁，是亢龙有悔，好比飞龙飞到天顶层开始往下降。过了60岁，已经不需要自强不息，人生进入休息期，退休的年龄。