学生管理软件助培训班提高招生咨询销售和跟进续班

　　如果培训课程想要改进在线招生咨询和跟进班级更新管理，他们必须了解他们自己的需求。学生当然想提高分数，换句话说，就是让学习更有效，为了做到这一点，学生需要从激励系统、行为系统、压力系统三个维度进行管理。

　　当然，孩子的分数也是父母的需要，但如果他们想让父母支付更新课程的费用，这是不够的。他们需要看到孩子的变化，知道这种变化是由你的机构带来的，他必须明白孩子在这里继续学习的必要性。

　　1、预期管理

　　父母的满意度等于父母的期望。也就是说，如果父母有很高的期望，即使我们提高了孩子的成绩，我们也没有达到父母或孩子的期望，最终也有损失的风险。我们应该非常重视从支付到开始的时间，并进行预期的管理。

　　在开学前的这段时间里，我们应该广泛收集孩子的情况，了解父母的期望，以及父母希望通过一个学期的课程获得什么样的收获。如果有些父母期望过高，我们应该解释和干预，以适度降低父母的期望。

　　众所周知，当我们招生时，过度的宣传往往是不可避免的。例如，我们学校有一个原则，如果父母期望很高，如果很难满足，我们宁愿退款，也不愿让孩子在学习上有不良的声誉。

　　2、入学考试

　　在教学中，我们应该始终记住一句话：没有评估的家庭作业永远不会完成！这句话也适用于员工的管理：没有评估的绩效永远不会实现！入学考试是一个压力系统，也是我们监控儿童是否改进的数据系统。孩子们每周只来一次，每年参加两次考试，所以入学考试是给学生带来压力的最佳教学行为。这也是教师监控我们教学效果实施的一种手段。

　　3、课堂落地

　　每节课结束后，我们必须登陆并进行评估。我们可以通过提问和现场测试为下一节课做准备。我们每节课的最后5分钟是测试时间，我们当场提问。因此，我们的课程有很多环节供学生测试。学生会觉得课程很有节奏，上课不会分心。

　　4、效果可视化

　　外出参加考试的目的是检查孩子们本课程的学习效果，但还没有结束。课后，我们必须在课后实施。课后实施是最重要的，因为课后实施可以让我们的消费者看到我们的用户把他们的钱花得很好。父母如何判断他们的钱花得不到位？也就是说，听完课后，看看孩子们的变化。因此，我们应该让孩子们回家后做出改变，所以我们必须对课后实施有要求，并明确安排课后作业。

　　父母可以看到这个链接，让父母明白孩子的进步是因为我，因为我的规则，因为我的内容。效果的可视化是让父母知道孩子的进步是由我推动的，也就是说，让我们做效果的可视化。我们的许多学校要求要求老师与家长沟通和反馈，但许多老师不知道和家长反馈什么，也没什么可说的。

　　无论学校大小，我们都必须进行系统的思考。只有系统的思考才能确保我们的结果落地。我见过很多校长参加培训。我总是说我做了你说的一切。为什么效果不如你？因为一个点的背后是整个系统的设计，外行看热闹，内行看门道，一定要看系统背后的力量。

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