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编程的话题今天是最后一篇了。写这个系列的原因是在机构的营销下，家长们容易偏离学编程的初心。泼点冷水。

刚刚翻了2018年新闻，少儿编程的市场规模在20-30亿元之间。

编程有其正面意义，具体是什么各有看法。

编程锻炼的是思维，甚至只是锻炼的工具，锻炼好了也就不用执着了。

少儿编程和打字培训没区别！听我来说说编程语言——养娃记0195 少儿编程和打字一样的必备技能吗？你想让孩子咋样——养娃记0194

01 为什么作者做不了阅读理解，作家语文不及格

这个问题思考了很多年。最近因为孩子阅读理解总是不得分，又开始思考。

为什么作者来做也未必能做出来，是出题人的不对吗？

这里我的看法是，出题人只是借用了这个文章，来考查孩子的技能。

什么意思呢？想考查对拟人手法的理解，于是找了一篇文章，里面有拟人。

孩子差不多就按照：

文中xxx，用了拟人手法，生动形象，xxx，表达了作者xxxx。

就可以了，但是作者当时是不是一定这么想，未必。

这个和我们平常理解，考的是出题人的思路异曲同工了。

作者为什么做不了？其实也很多年前就有类似套路。

知名作家做不好高考语文题。

是因为对于工作上的能力要求，作家，和未来不知道做什么行业的其他人，是不一样的。作家未必能看懂专业的学术论文，道理是一样的。

当然，这只是我的猜测，借文章来考查知识点。

02 编程锻炼的是什么能力

借着上面的思路，编程锻炼解决问题的思维，如果锻炼到了，编程也就不用去纠结执着了。

昨天的文章里面简单分析了编程思维大概是什么样的。

像C，C++这类语言，是非常反直觉反人性的，因为它们贴近机器太深了。

但是Python，Java这类语言就人性化多了。这是趋势，也是将来的必然。

从好的方面来讲，至少会锻炼几种能力。

耐心

• 因为会长期处于报错，修改，报错，修改，报错，修改。

• 急死了也没用

对目标的执着

• 还是耐心的事，一个问题弄不出来是常态，性子磨没了还坚持，强！

问题分析和逻辑思维

• 这个好理解，一个问题从数学角度和从计算机角度，是不一样的。

• 怎么样把一个问题，分解成小问题，然后解决它

抽象思维

• 这个和上面说的是一回事，就是翻译的能力

• 编程说起来，就是把现实问题，翻译成计算机问题。

• 然后解决它。这个其实和数学，和奥数是一样的。

• 数学课也可以锻炼，为啥要给孩子多个负担呢。

全局思维

• 也有人叫框架思维，意思是差不多的，问题规模大

• 就要从大处着手来思考。小处着手来解决。

我能想到的就是这些了。

03 思维锻炼很难定量检验

思维锻炼是从少儿就开始的营销话头。

实际上，关于计算机编程，小时候从小霸王学习机就开始了。

每种益智玩具都会带有智力开发的使命。

上面提到的几个问题，用编程这个词，不太足以吸引更多消费。

于是STEM就开始了，我想这个词很快也会被替代。

思维锻炼是很难定性的，从个人的经验来看。

学会玩游戏是最大的收获，自制力不够是不小的惊喜。

看到这个图，我就不淡定了。都不知道是什么依据折腾出来的课程体系。

04 其他的能力

编程这个事有这么大市场规模，有其合理性的。

但是我们也要理性去看待。

如果一个行业如果对某个具体的工种强依赖，说明这个行业的发展还处于非常初级的阶段，单点风险太高，必然成本也很高。

而编程培训之所以风行，很大的原因在于它方便复制推广。

另外一个很重要的原因是它的话题性足够。

现在传统行业里面积累的很多方法论不断地应用在IT行业里面。

某种程度上来说，编程技能，甚至是这个行业里面最不重要的技能，虽然是很基础的技能，说起来也是拿钱不多的岗位了。

和机器打交道相对纯粹，同时长期价值未必是很高的。

我们希望孩子在这里承担什么样的角色呢？

即使是非IT行业，多一技傍身，技多不压身，但是这种技多未必需要通过少儿编程来实现。

05 所以你想说什么呢

只是说，我们要做这个事之前，想下为孩子投入编程的目标是什么呢。

是为了锻炼思维？

是为了一技傍身？

只是别人报了我也想报？

反正有这个预算不报这个报那个？

是为了将来是个必须会编程的世界？（这个打问号）

实际上很多事可以通过协作来解决。

想下自己要培养孩子什么样的真正核心的能力，是最适合他的。

正儿八经的编程，可就得考虑脱发的风险了，舍得不。

所以，你想通过编程给孩子带来什么呢？

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。