临沂艺考生文化课如何同时做到补弱科和增强科？
1、是弥补弱点还是增加强项？
一般而言，弱项补足成绩比较容易提高。因为从试卷来看，一定要有考基础知识的题，容易做的题，难做的题。如果你学好了基础，你就能得到一定的分数。同样，一门课程也可以细分。比如数学中的统计部分比较难学，分数也比较少，所以先放弃，补充分数多容易学的部分。
2、怎样处理补哪科，哪科成绩好？
许多高考学生在学习过程中发现，最近学习哪一科，哪一科成绩好。一方面说明高考学生有学习这门课的实力。另外一方面也说明高考学生的基础不太好。这类高考学生更需要计划时间。每两天尽量照顾一次作业。与此同时，在每一段时间内，花时间把一科、二科做到考前不复习。
3、要根据学校的课程安排来制定计划
教师不会每天在学校复习六科作业。在制定计划时，要根据白天上课的内容来决定。一种方法是白天学什么，晚上复习什么。假如白天有大课，晚上可以考虑少复习(当然，作业还是要尽量完成)。类似地，如果晚上某个作业有很多作业，也可以少看这个作业。
4、解决教师布置的作业和计划之间的矛盾
每次家长会上，老师都强调高考学生应该遵循学校的安排，这是正确的。原因是老师比任何人都清楚高考。现在学校也花时间研究高考学生每天应该留多少作业。但每个科目的老师都不知道其他老师留下了多少作业，有时候会出现今天作业多，明天作业少的情况。同时，由于一个班的高考学生学习水平不同，好的高考学生可能很容易完成同样的作业。对于成绩差的高考学生来说，很难完成。在做作业之前，花点时间思考一下今天白天复习的知识点。作业的目的是帮助我们学习知识点。如果可能的话，让高考学生告诉家长。如果你能说出来，你可能会学会。
5、提高有效的学习时间
学习时要认真学习，学习时不要分心。第一，要有效率。提高效率，再考虑如何增加每天有效的学习时间，克服心理疲劳。高考学生学习几个小时后会感到疲劳。有些人真的很累。有些是心理疲劳。建议先学习不感兴趣的课程，然后学习感兴趣的课程，这样有助于在疲劳的时候延长时间。
