生活不能等待别人安排，不论结果喜悲，不枉在世上活了一场

生命要自己去争取和奋斗。

生活不能等待别人来安排，不论其结果是喜是悲，总不枉在这世上活了一场。

12—15岁，是青春期早期。

此时孩子大脑和身体其他部分都在经历很多变化，如激素增加、大脑神经在进行修剪和重塑。

他们情绪变化大且快，忽阴忽晴。

他们忽然有了全新的思考方式，他们有更多能力运用抽象思维。

初中的孩子，常会思考一些比较重大的主题：死亡、社会变革、人生的意义，以及其他各种哲学问题。

这些问题让他们着迷，促使他们探索、读书，同时也会带来困惑迷茫。大脑的重新整合，使得初中生学习成绩波动大、做事常有各种疏漏。

别急着评价孩子的行为。

当家长为孩子的表现感到羞辱、暴怒时，要先把自己冷静下来，后退一步。

要努力了解真实情况，把孩子的表现放在一个更大的范围内去观察。

要给孩子界限，但是，双方都先冷静一下，要有耐心，沟通才能进行。

12岁以后的孩子，自我在成长。

他们要挣脱父母的控制，走向同龄人群体。他们会把依恋从对父母，转向对同龄人。

遇到困扰，他们更多会与同学倾诉，而不是父母。

休息日，家长不一定能叫得动他们，但是同学约他们，一喊就走。

这时他们对于家长特别强制要他做的事情、要强加给他的东西，都会强烈反抗。

有时，明明心里知道那是对的，但为了表明自己有自己的观点和决定权，他们会故意做出与之相反的事情。

你越是反对早恋，我越是要找机会早恋。

改变互动模式，给孩子空间与信任，建立新的亲子连接。

孩子大了，家长不要再按老模式与他相处了：不要再把他当作听妈妈话的乖宝宝，他不再用单纯的大眼睛仰视你、把你看做神一样的存在，家长不再是孩子的天。

他不愿完全按照你的做法做事，他渴望摸索自己的新方式。

他不想时刻听到你的叮嘱和指导，他要自己试错，哪怕碰壁头破血流。

家长要放低自己一些，和孩子更加平等相处。

与他沟通时，不要用强硬的语气，不要搞权力争夺战。

你可以明确告诉他，你的底线要求是什么，他在怎样的范围内可以自己有权决定。

在此范围内，你尊重他的决定。

用行动表示：你理解他、信任他，愿意去了解他的感受。

把生活重心更多放在自己身上，而不是孩子身上。

对孩子，抓大放小，不要事无巨细地监视。

家长控制过严，孩子就用很多能量来与你对抗。

家长要百分百地控制，孩子就会拿出整个生命来对抗。

家长给孩子一定空间，他就可以把这些能量用来思考、判断、发展，通常他反倒会做出更好的决定。

不断去尝试，以新的姿态，和孩子创建新的连接方式。

给他的群体活动提供场地、资源和帮助。

偶尔把自己的事情征求他的建议。

家长学习并且请教孩子。

请他以大孩子的身份来参与你和亲友同事的聚会，给他更重要的职责。

用间接的方式去影响他。

这不是说家长对孩子要大撒把。

我们除了直接与他谈话之外，要更多学会用间接的方式去影响他。

对于小学的孩子，你仍然可以与他讲很多大道理，他都会认真听进去。

但是对于初中生，他们会反感道理的灌输。

要提供一些资源，让他自己去探寻，从中得出自己的结论来。

家长此时影响孩子的技巧特别重要。

要有技巧地做，如果不做，就是把影响权完全教给了外界。