九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

黄河是中华民族的母亲河，2023年暑假东南大学“启心传情”实践团队走入家乡河南的实际情况，借助中国大学生知行计划，选择使用云支教的方式向乡村学生科普生态文明知识，并采取实地考察等方式学习家乡生态发展情况，开展生态+支教的社会实践活动。

一、实践介绍

       “九曲黄河一份情，柳杨游丝四季清。”黄河是中华民族的母亲河，是河南省内最重要的一条河流，黄河的水文状况和生态环境与我们的生活息息相关。近年来，随着更多黄河生态保护措施的落地，黄河过去被破坏的环境日益恢复，生态状况大幅改善。

        但是，生态的保护不仅仅需要生态保护工程的新建，还需要我们每个普通民众的共同参与，更需要让生态保护知识深入人心。因此，为了响应习总书记“生态兴则文明兴”“让良好生态成为乡村振兴的支撑点”的号召，让生态文明思想在每个人尤其是孩子们的心中生根发芽，我们展开了本次实践活动，希望通过实地调查黄河生态和线上的生态环境保护知识传播，并利用支教平台和自媒体平台扩大影响力，在社会中提高人们对生态环境保护的重视程度，并为他们提供切合实际的绿色生活方式，为保护祖国的河流和森林、维护祖国的壮美河山，做出我们的贡献。

二、实践内容

        生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，生态文明建设已经成为我国重要发展任务之一。与此同时，习近平总书记强调：“让良好生态成为乡村振兴支撑点”，生态文明建设要与乡村振兴战略结合起来，构建美丽乡村，重点在于普及生态文明知识，培养生态文明共识。而作为青年大学生，学习生态文明相关知识，践行人与自然和谐共生的发展理念是我们身上的使命与责任。因此，我们小组结合家乡河南的实际情况，借助中国大学生知行计划，选择使用云支教的方式向乡村学生科普生态文明知识，并采取实地考察等方式学习家乡生态发展情况，开展生态+支教的社会实践活动。

        第一部分为线上知识传播：我们将以知行计划中《第五届中国大学生“云支教”乡村教育奖暨全国关森委第三届大学生生态文明教育实践活动》为基石，以乡村中小学生为对象，从生态文明教育和科学文化传播等多维度展开支教，开展具有一定社会影响力的云课堂教育宣传行动。云支教只是我们宣传生态保护知识的途径之一，我们将以此为契机，通过新媒体运营号召社会群体加入生态保护，从微博、哔哩哔哩、微信公众号等多渠道同步展开推送，定期发布相关视频和文章或进行直播，体现团队生态实践成果，拓宽生态知识传播社会面。

        第二部分为线下生态环境调研：首先，我们团队自行联系了河南省黄河水利委员会，并预计在暑假期间前往参观黄委会，到黄河边进行实地考察和调研，听取专家的分析和意见，并参与其最新的生态调查研究。其次，团队计划在暑假期间，前往河南省凤凰山森林公园进行实地的采访调查，考察生态环境状况，拜访护林员，并采访他们的工作和生活。

        在线下生态环境调研期间，我们将全程摄像记录我们的实践经历，并在事后进行资料的整理，制作成为视频和文章，发布在团队的自媒体平台上，同时会将资料发送给黄委会等官方自媒体平台，争取在其官方平台上进行进一步的宣传。

        我们团队预计进行的生态环境类社会实践，主要以黄河和森林为对象，通过实地的调查和线上的生态环境保护知识传播，利用支教平台和自媒体平台，实现影响力的扩大，进而在社会中提高人们对生态环境保护的重视程度，并为他们提供切合实际的绿色生活方式，为保护祖国的河流和森林、维护祖国的壮美河山，做出我们的贡献。

三、团队组成

团队介绍

生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，生态文明建设已经成为我国重要发展任务之一。近年来，生态文明建设受到越来越多的关注，“启心传情”实践项目以此为契机，依托东南大学吴健雄书院的实践平台，进行生态保护知识宣传及实地调研实践活动。“启心传情”实践队由来自东南大学和南京大学的13名同学组成。在前期，实践项目主要以线上授课形式进行实践，并依此分为线上支教组，自媒体平台组，视频剪辑组，三小组分工合作，达到实践活动开展与生态保护知识宣传相结合，多平台宣传同步进行的效果；后期主要以线下环境调研为主。

线上小组分工

线上支教组：线上支教组的同学通过相关网络平台，面向事先联系的中小学同学，进行线上授课，授课内容主要围绕环境保护与生态保护知识普及，旨在通过授课提高学生的生态保护知识普及和保护意识。

线上支教组成员有：李晴、彭博、王骏宇、曹新、李欣婉、周沫、向萌、易可心

自媒体组：自媒体组主要对实践活动内容进行网络平台的同步宣传和发布。

自媒体组成员有：王骏宇、万景麒、郭子恒、周明睿

视频剪辑组：视频剪辑组负责线上活动录制视频的剪辑制作

视频剪辑组成员有：寇耘天、周明睿、彭博

四、团队协作

我们团队目前分为三组：线上支教组，自媒体平台组，视频制作组。线上支教组负责通过线上平台与学生们进行互动，传授环境保护知识，通过在线讲解、讨论和答疑等方式，引导学生了解环境问题、培养环保意识以及提供解决方案。自媒体平台组负责在微博、哔哩哔哩、微信公众号等平台同步展开推送，定期发布相关视频和文章或进行直播，记录团队生态实践成果，提高活动的影响力和曝光度。视频制作组负责录课直播、制作教学视频和宣传片，为前两组提供素材和技术支持。

五、安全预案

1.提前对支教活动及生态调研同学做好安全教育，指定切实可行实践日程，落实相关安全措施，保证实践活动按日程安全进行。

2.根据生态调研实地情况，准备合适的个人衣物以及个人用具，减少由于高温及蚊虫叮咬原因引起的各种疾病，并在出发前准备好必要的医疗药品，以备不时之需。同时注意疫情防控，做好口罩等防护措施。

3.注意贵重物体的保管和存放，队员之间相互熟悉携带行李，便于互相照看；更换时间地点时注意清点人员物品，便于出现问题时及时查找联系。

4.在到达生态调研地之前，安排好实践计划和出行工具，并与相关工作人员对接。以防人流量等其他问题影响实践的正常进行。

5.注意交通安全，遵守交通规则，出行工具以地铁步行为主，私家车为辅，保证学生出行安全。

6.实践时间正值酷暑，避免在高温、高湿、阳光直射等不利环境长时间活动，及时进行饮食补水，避免中暑热射病等情况的发生。

7.联系多位紧急联系人，并在出现无法处理的突发情况时立刻与紧急联系人联系寻求帮助。

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