必看| 儿童口肌训练的发音训练要点

舌头是发音器官的一个重要组成部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都与舌头的活动方式有关。

但许多语言发育迟缓的孩子，大多数不知道怎么用舌头，舌头运动少，达不到应有的锻炼，肌肉就会很僵硬。 如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，那么有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼自闭症儿童舌头的灵活性十分必要。
唇部运动

1、将嘴巴张开至最大(或说”啊”)，停留3—5秒再放松；

2、将嘴巴向左右伸展(或说”一”)，停留3—5秒再放松；

3、将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”)，停留3—5秒再放松；

4、将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音)，连续3—5次；

5、将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音)，连续3—5次；

6、将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音)，连续3—5次；

7、将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音)，连续变化3—5次；

8、将嘴巴用力闭紧吸住，并做出”啵”的声音；

9、将嘴唇向内用力吸，用鼻腔吹气和吸气。


舌头运动
1、将舌头伸出,越长越好，停留3—5秒再缩回放松；

2、以同样的速度将头伸出—缩回，连续3—5次；

3、将舌头伸出，向右(左)嘴角,停留3—5秒再缩回放松；

4、将舌头伸出，向左右嘴角连续移动3—5次；

5、将舌头伸出，向上(下)嘴唇，停留3—5秒再缩回放松；

6、将舌头伸出，向上下嘴唇连续移动3—5次；

7、将舌头伸出，沿着嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈；

8、将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出)，停留3—5秒再缩回放松；

9、将舌头伸至上下排牙齿，向左右移动做出清洁牙齿状；

10、用舌头顶住上硬颚作出马蹄声；

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