学生厌学最常见的类型-----想学学不进

学生厌学最常见的类型-----想学学不进

厌学的学生越来越多，但最多的是条件性厌学情绪，就是想学学不进，想做做不到，想放放不下，学生智力没问题，也想学习，也知道考上好高中，好大学意味着什么，就是一学习就难受，注意力没法集中，磨蹭拖拉，明知这样不好，就是控制不住。

这种厌学机制的形成，一般是学生经历了听不懂，没考好，提问答错了，老师批评，同学矛盾，换老师，换座位等不愉快的事情，当时情绪烦躁，焦虑情绪和学习建立联系，形成条件反射，一学习就焦虑，知识掌握不了，成绩越来越差，会否定自己，焦虑不断升高，形成条件性厌学情绪。

如果只看表面孩子的懒散，盲目的解决孩子的焦虑抑郁情绪，势必事与愿违，问题会越来越严重，如果看到大脑的条件反射，就变得容易。

给学生分析条件反射的建立过程，解释条件反射的原理，解释焦虑情绪是怎么干扰学习的，躯体症状是怎么来的，教会学生调控情绪的方法，问题就基本解决。

如果以前成绩很好，上进心强，通过调整，会变得比以前更优秀。