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高年级学生，一说文章写了什么？实际上，就是说主要内容或者是故事梗概。概括主要内容的方法有两种：通用的方法是说起因，经过，结果；另一种方法就是，以主要人物来命名的故事，先抓住主要人物来概括主要内容。窦老师，在讲述本课时，理清课文中的主要人物有牛郎，织女，老牛，王母，还有喜鹊，哥嫂。即人，神，人间，天上。然后再聊人物的关系。牛郎与牛的关系；牛郎和哥嫂的关系；牛郎与王母娘娘的关系；牛郎与织女的关系；牛郎与喜鹊的关系。抓住民间故事两个最重要的特点，一个是语言形象生动，另一个是想象奇特来叙述故事情节，通过悬念和隐含的线索来表现情节，这也是不同于一般故事的特点。

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大学毕业，我就跟一个女孩网恋，我被骗去她家广西砍甘蔗，我去她家砍了一周的甘蔗，嘴没亲过，手没牵过，我跟她还是分开两个房间睡觉，回家说给发小听还被嘲笑。

我上学的时候，一个女孩同桌可能有自闭症，坐在我旁边少说话，她不开心就划伤我的手，我问她，你不开心为什么不划伤你的手，她说我怕痛，我说我也怕痛。

身有残疾、多管正业的同砚侯玉英举报了他，他的书被师长教师没收。谁知教员课后并不有呼他，而是把书还给了他，只不过示意，不要在教室上看。这位西席真的好令人敬服，是他的高抬贵手，才眷注了孙少平喜欢念书的兴味。也恰是由于这本书，使孙少平和郝红梅之间也有交集。

原先就同病相怜的两总体，遽然有了一起说话，两小我议论《红岩》中的情节，孙少平看过的书，全部借给郝红梅看。可是在那个年月，他们还不敢悍然来往，借书还书但凡偷偷进行。咱们或许想像，情窦初开的少男少女，因为也有精力粮食，相互的心灵总会有一些悸动，这是如许寝陋的心绪，纯挚而又苦涩。

孙少平连顿饱饭也吃不起，是倒运的，但是他有金波，有书，有郝红梅，他又是侥幸的，我们一起守候他的将来是一条阳关大道吧。

同窘迫的生涯状况相比，孙少平值得自豪的是，有一位发小，叫金波。金波的家境好，处处关照他，这是一笔巨大的财产。金波家与孙少平家的关连也十分好，孙少平与妹妹长年住在金波家里。孙少平不有自行车，不绝和金波公用一辆，金波的阿爸也很刻薄，车子不好了就再买一辆，历来不去合计为什么欠好得那末快。

孙少平还有两笔宏壮的工业，一是love处处逛逛看看，二是喜欢看书。各处走走看看，最大的优点是梗概坦荡眼界，见大世面，养成擅长窥察的民俗。而册本则是人们的物资食粮，武装头脑的气力，是培植聪明的器械，更是人类行进的路径。

孙少平看的第一本书，是《钢铁是怎么样炼成的》，保尔柯察金像一束光照进了他的生涯，他的面前目今不息表现出保尔瘦削的面颊和发火勃勃的身姿，保尔的执着和气馁更是深深影响了他。往后孙少平迷恋上了看书，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，在他身上应验了，他迫不及待地涉猎，致使上课的时分也要偷偷地看小说。