【高中生物选必1】5-2其他植物激素（知识）|0基础救星！
喵喵 | 5-2 其他植物激素
1️⃣植物激素种类
植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
生长素
- IAA
- 芽、幼嫩的叶和发育中的种子
- 促进生长，促进果实发育
赤霉素
- GA
- 幼芽、幼根和未成熟的种子
- 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育
细胞分裂素
- CTK
- 主要是根尖
- 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
乙烯
- ETH
- 植物体各个部位
- 促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落
脱落酸
- ABA
- 根冠、萎蔫的叶片等。
- 分布：将要脱落的器官和组织中含量多
- 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠
例题1
下列关于植物激素的叙述错误的是
A. 赤霉素能促进细胞的伸长生长
B. 乙烯是一种气体激素，能促进果实生长【成熟】
C. 细胞分裂素促进细胞分裂
D. 脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
2️⃣植物激素间的相互作用
（1）在植物的生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是 多种激素相互作用共同调节的结果。
①具协同作用的激素
促进生长：生长素、赤霉素和细胞分裂素
抑制生长：脱落酸和乙烯
②具拮抗作用的激素
（2）植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间程序性表达的结果。
（3）激素之间的比值也对许多生理过程产生影响。
黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化成准花。
（4）植物激素对生长发育的调控还具有一定的顺序性。
①种子发育早期细胞分裂素水平高
②进入快速生长期，细胞分裂素水平下降而赤霉素和生长素水平上升
③进入后期，赤霉素和生长素水平下降而脱落酸水平开始上升
3️⃣植物生长调节剂
- 定义：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质
- 优点：原料广泛、容易合成、效果稳定等。
- 类型：从分子结构划分为两类
（1）分子结构和生理效应与植物激素类似，如叼哚丁酸;
（2）分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。
4. 应用举例：
①乙烯利：水溶液不断释放乙烯气体；催熟芒果，菠萝，香蕉等
②赤霉素：处理芦苇，可增加纤维长度；处理大麦，使大麦种子无须发芽产生α-淀粉酶（酿啤酒)
③青鲜素：抑制发芽，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱等贮藏期，但其残留有可能致癌。
④膨大剂：对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂，会使水果成熟更快。
例题2
下列关于植物生长调节剂在生产实践中应用的叙述，不符合实际的是
A. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，促进其成熟
B. 用一定浓度赤霉素溶液处理芹菜植株，可以明显提高其产量
C. 青鲜素可用于延长马铃薯、大蒜等贮藏期，其残留会损害人体健康
D. 水稻开花时若未能完成正常受粉，可喷洒生长素类似物以减少损失【根本就没有种子】
例题3
人工合成的植物生长调节剂在生产上的应用越来越广泛。下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述正确的是
A. 植物生长调节剂可以通过人工合成获得，也可从植物体内提取获得
B. 植物的生长发育需要激素进行调节，激素调节只是植物生命活动调节的一部分✓
C. 植物生长调节剂容易合成，效果稳定，无副作用，应大力推广【青鲜素致癌】
D. 用赤霉素处理大麦，通过促进大麦种子发芽，进而产生更多的α-淀粉酶【赤霉素使大麦种子无须发芽产生α-淀粉酶】
4️⃣环境因素对植物生长的调节
- 光对植物生长发育的调节
实例：莴笋种子照光才能萌发；菊花感受日照缩短才能开花
机制：光→光敏色素→信号转导→基因选择性表达→相应效应
2. 温度调节：
实例：低温诱导后冬小麦萌发;寒冷季节年轮密集；
春化作用（低温诱导促使植物开花的作用）
机制：低温刺激—信号转导—基因表达—赤霉素等增加—萌发
3. 重力调节：
实例：芽向上生长；根向地生长
机制：淀粉—平衡石假说
根冠中淀粉体受重力下沉—信号转导—基因表达—生长素横向运输
4. 植物生长发育的整体调控
是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
例题3
下列对于植物生长发育相关的叙述，不正确的是
A. 生长素在植物体内起作用时并不直接参与细胞代谢【信号分子不直接参与细胞代谢】
B. 幼苗中激素的合成既受基因的调控又受光照等环境因素的影响
C. 植物生长发育从根本上讲是多种激素协调配合共同作用的结果【根本上讲：基因】
D. 光敏色素接受到光照射时会发生结构改变进而影响基因的表达
例题4
“淀粉–平衡石假说”认为植物依靠富含“淀粉体”的平衡细胞感受重力的刺激。当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，如通过生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布，从而造成重力对植物生长的影响。下列有关叙述错误的是
A. “淀粉体”可感受重力的方向
B. “淀粉体”能将重力信号转换成运输生长素的信号
C. 茎的近地侧生长素分布较多，细胞生长快，使茎背地生长
D. 根的近地侧生长素分布较多，细胞生长快，使根向地生长【根很敏感，不会生长快】
