研究生导师教学笔记：指导MPA的论文写作【几深教育】

文章作者：石头君

研究生培养是大学教育中很重要的一个议题。我2017年正式任教华南理工大学以后，开始带研究生，全日制的研究生是从2017级开始带的，非全日制的MPA则是从2016级开始带的——那一级MPA是研二选导师，迄今一共带了四届MPA。

教学讲究因材施教。MPA平时上班、周末上课，这决定了他们的培养是与工作相混杂的。而且他们上课也是非常辛苦，有时甚至“千里奔波”。我有一个2018级MPA学生每周要从茂名来广州上课，还有人是从江西往返上课，他们是真的很辛苦。不过对于专业培养来说更有挑战性的是，他们大多数并不出身公共管理专业，甚至是理工类专业出身。这样一来，很大一部分MPA同学，既没有本科阶段的公共管理专业训练，又没有全日制的全时培养，他们面临学习和毕业任务时会相当吃力。

当然，最为紧要的还是毕业论文写作。

我的MPA学生一进门，我就告诉他们：我对你们只有一个要求，准时毕业。2016和2017级我各带了4名MPA，目前都准时毕业了——只敢说目前，谁知道以后会不会有人“只做分母”。关于指导他们开展毕业论文写作，我摸索了一些方法，今天简单谈四点。

第一，写周记。不论全日制的还是在职的，我都强调要定期定量写作，每周至少写出一定的字数，开始可以少一些，循序渐进，慢慢增加写作量。写日记会有压力，但是周记则比较容易实现。

周记至少有三个作用。首先是“缓冲”的作用。很多同学直接上手就写正式论文，很容易懵圈，或者憋不出字数来。但是先进行“周记”这种非正式写作呢，则可以先练手，因为是非正式的，可以不用管格式，随便写——当然是围绕主题的。其次是“习惯”的作用。养成一个定期写作的习惯，可以让他们练习使用文字表达自己，写顺手了以后，再写论文，就驾轻就熟了。最后是“水库”的作用。由于所有的周记都是围绕选题来写的，周记起到了“试水”的作用，甚至很多周记的内容就可以直接用于正式论文。

我2016级有一位学生，她在女子监狱工作，工作情况特殊，极不利于写论文，同时她出身理工科，平时又是一个比较内向的女生，不太善于表达。但是她特别“受教”，第一届4个MPA里，她的写作习惯坚持最稳固，她几乎每周都定期交读书汇报。最初见我时她对于写论文一头雾水，但是最后的毕业论文却是最省事的，而且相比于她的基础和水平，论文算是写得比较漂亮了。

第二，安排阅读计划。我为什么有这个想法，源于我带了1名2016级的MPA，他也是驻村干部，收集的资料比较翔实，但是无论我如何循循善诱，他都不知道如何进行概念提炼和相关材料的提升，最后论文写得也比较一般。后来我总结，他本科是华工的电力学专业出身，虽然聪明，但是没有文科基础，更没有系统读过文献，也就没有体会过一篇好论文究竟应该怎么写、怎么修改。以前缺的功夫，到了写作时再提升就来不及了。

要让他们能够有一个稳定的输出，必须先让他们进行必要的输入。于是，我立即给下一级MPA学生安排了系统的文献阅读。我把seminar课程《国家治理研究专题》的文献发给他们，让他们挨个读文献，然后交读书笔记。事后证明：这个办法效果很好。读完文献之后，大部分学生提升了对于专业论文的赏析能力，知道论文好在哪里，不好在哪里，而且还知道假如自己做，如何下手了。

第三，按时敦促并动员施压。人是很脆弱的动物，平时忙忙碌碌的，最容易陷入工作中不能自拔。MPA研究生很多时候学习态度特别端正，但就是没时间，或者被工作拖着走，腾不开手。况且能考上研究生的，肯定是单位的骨干，又正处于事业上升期，肯定要先把工作顾好。如果再加上一些家事，那就更加分身乏术了。所以，导师的敦促和指导非常重要。

2016级我有一个阳江班的MPA，开题时她刚生了宝宝，而且早产，母亲又生病了，简直是雪上加霜。她就跟我说，准备放弃开题。我就当时就劝她：你们阳江班的同学每次开题、答辩都是坐着大巴车一起来广州，这次你跟不上大部队，下次谁陪你过来？你跟着下一级同学吗？一步慢，步步慢。而且将来你未必就会更有空，再说即使将来题目不好，再换就是了，千万别拖。最后，她听从我的建议，按时开题了——后来她的论文题目的确也换了。结果，在一系列按部就班的调研、写作之后，她准时毕业了。

2017级我有4名学生，其中2名是夫妻，女生的论文进度还好，但男生工作特别忙，进度一直不佳，我从他们研一就开始“吓唬”他，并且拿2016级的反面教材刺激他。我的另外1名2016级的MPA同学也生了宝宝，还是二胎，结果她自己准时毕业了，老公却没有准时毕业。每次碰面时，我就拿它刺激我的MPA学生们；当然我也给他们画饼：每次写不动论文的时候，就想一想你们夫妻二人一同毕业，带着宝宝一起拍照，那个画面多美好！总算我的良苦用心没有白费，他们俩今年双双准时毕业。

第四，给他们打气。我自己当年也是在职读书，深知个中辛苦。我的博士是2013-2016年完成的，当时我担任学术期刊的责任编辑，期间下乡扶贫8个月，还有科研工作——国家社科基金项目申请和《社会学研究》那篇文章的写作及修改都是在博士期间完成的，以及其他琐碎的工作任务，此外我还做了“学术与社会”这个公众号。

我对着MPA学生（包括在课堂上）说，你们能够经过高考、公务员考试和研究生入学考试，智力和能力都是经过筛选的，没有任何问题，你们所缺乏的，就是时间和熟练。由于工作忙，跨了专业，在论文写作上，不了解学术，不熟悉套路，再加上缺乏全日制的学习氛围和同辈督促，所以容易掉队。然后，我也拿自己的经历鼓励他们，不逼一下自己，你都不知道自己的潜力。否则，用孟子的话说，就是“非不能也，乃不为也”。事在人为！

课后，有一位肇庆班的同学，半夜给我发了一封长信，她说自己工作很忙，孩子还小，身边的亲友对自己读书并不十分支持，但是听了我的课以后，很受鼓舞，决定振作起来，争取准时毕业。

以上就是我的一些个人心得，也未必成熟，写出来供大家参考，希望对大家有所启发。