在英国留学的同学们都知道，英国的高校非常重视学生的学术不端行为。什么是学术不端？英国的学术不端（Academic misconduct）是指在英国的学术环境中违反学术道德和规范的行为。这些行为包括抄袭（Plagiarism）、串通作弊（Collusion）、代写（Essay Mills）、数据篡改（Data Fabrication）、引用不当（Improper Citation）、重复发表（Duplicate Publication）以及剽窃他人研究成果等等。其中，抄袭和串通作弊是两个备受关注的问题。这些不端行为严重损害了学术诚信和知识创造的基础，对学生和高校本身都带来了负面影响。

作为国际学生的中国学生，由于中英两国不同的学术环境和科研要求，常常会误解或忽略在写论文（或参加考试）时涉及的一些学术不端行为。中国学生对于英国学校的学术不端问题了解不够详细，因此往往会无意中犯下一些“错误”，导致学校要求他们参加听证会。在本文中，我将从高校工作人员的角度，根据我自己批改英国学生论文的经历，详细解读困扰中国学生最多的抄袭和串通作弊这两个问题，并解释抄袭与引用不当之间的区别。

◆◆◆ 什么是抄袭（Plagiarism）◆◆◆

抄袭是指未经允许或未正确引用他人的作品、思想、观点、研究成果或文字，并将其当作自己的原创作品进行提交或发布。通过抄袭的定义，我们可以很明确地看到，抄袭的认定标准中的关键词是“未经允许或未正确引”，换言之，在你提交的论文作业中，没有标明引用的部分，就是抄袭的部分。高校和阅卷老师如何判定学生作业是否存在抄袭行为呢？通常通过查重报告进行评估。然而，需要明确的是，认定是否存在抄袭行为并不仅仅取决于查重率，更关键的是查重内容的分析。

以下是一个例子，图片展示了一个典型的抄袭内容。该作者将网络上发表的内容（或其他作者的论文）直接原封不动地“搬运”到自己的论文中，而没有按照正确的引用格式进行标注，这就构成了抄袭行为。

那么抄袭和引用不当之间有何区别呢？简而言之，作者在引用其他文献时，进行了标注（尽管标注可能不正确或引用内容过多），并且在主观上并未将其他作者的内容占为己有。下图展示了一个典型的过度引用例子。尽管作者在文章中标明了所有引用内容的来源，但由于该作业超过72%的内容直接引用了其他文献，并且没有经过自己的理解和改写（paraphrase）就提交，这就被称为引用不当或过度引用的行为。

虽然抄袭和引用不当都是学术不端行为，但是其严重性是不同的。抄袭行为严重侵犯了知识产权和学术诚信，它不仅违反了学术道德规范，也破坏了学术界的公正性和可信度。在英国，大学和研究机构对抄袭持零容忍的立场，采取了严格的措施来检测和打击这一问题。与之相对的，引用不当更多被理解为学术素养的问题，特别是对于国际学生或刚入学的新生来说，可能存在不同程度上对学术引用的理解不足的情况。所以，英国高校对于引用不当的行为，大多采取减分的措施，主要以教育学生提高学术素养目的。

◆◆◆ 什么是串通作弊（Collusion）◆◆◆

串通作弊，又称共谋，是指学生之间或学生与他人之间相互合谋，通过欺骗或非法手段获取不正当的考试成绩或学术成果。除了考场上的互相串通作弊行为，很多中国学生在提交论文或者开卷考试中，也也有被判定为是串通作弊的行为。

由于不同的文化和教育环境，中国的学校往往会鼓励学生在做作业时互相讨论的行为。但是英国的高校认为互相讨论作业的行为有损学生的学习和成长，还对整个教育系统造成了负面影响。这一行为削弱了学生之间的竞争动力和创造力，同时也削弱了教育的公正性和可信度。因此，如果一项作业的要求明确是个人完成，而不是小组作业（group work），那么学生们的作业之间不应该存在雷同的内容和思路。这意味着每位学生应该独立思考、独立完成作业，避免与他人的作业产生相似之处。

串通的行为包括哪些呢？在我的工作中遇到的串通作弊行为包括：计算机或数学类学科的演算过程和思路相似；设计类专业中雷同的设计稿；人文学科中高度相似的研究计划；以及本科/硕士论文与同届其他学生的思路雷同等。英国高校对于串通作弊的判定主要依赖作业的评分老师和任课老师的主观判断。为了解释作业的独立性和学术诚信性，学生可能需要参加听证会，并提供相关的演算草稿、笔记和提纲等材料。这样的措施帮助高校全面了解学生的工作过程，判断是否存在串通作弊的情况。

相对抄袭行为，英国高校对于串通作弊行为的判定多取决于作业的给分老师和该学生的任课老师的主观判断，因此高校会要求学生开听证会，来解释自己的作业的完成过程，包括提供自己的演算草稿，论文思考过程的笔记和提纲等等。

同时，需要强调的是，这并不意味着英国高校完全排斥学生之间的合作和讨论。在适当的场景和任务下，高校仍然鼓励学生进行团队合作，通过小组作业等形式来培养学生的合作能力和团队精神。

那么如果遇到了学术不端的问题，被要求参加听证会，又是怎样的一个情况呢？

听一听胖兔从学校工作人员的角度，梳理学术不端听证会的整个过程，

帮助你更好的理解和应对学术不端的行为。

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