如何激发孩子主动沟通

很多家长都会有这样的苦恼：“同龄的孩子都会说话了，而自家孩子还没有语言，或者说话一堆火星语，完全听不懂在讲什么”

孩子语言发展慢，如开口迟、讲话少、讲话有困难、讲话讲不清楚等，家长们常常会认为这些都是与嘴巴相关的问题。

 

影响语言发展的因素

生理因素

正常的脑部功能：脑部很重要，假如生产的前中后因为任何原因造成脑部伤害都可能导致语言发展迟缓，除此之外，可能还会伴随运动功能、智能、视觉、听觉及学习障碍等多重障碍。

听觉：正常的语言发展当中，「听」占了很重要的角色。

学习的过程中必须先学会「听」，才能仿照地「说」出口。

口部功能：说话器官发育的不成熟。

认知理解

认知理解差的孩子通常在语言理解、词汇量及表达能力上发展得比同年龄其他儿童要慢一些。

社会互动

家长「没有教导」或「过度保护」都是造成儿童语言发展迟缓的原因。

如今很多家长因为忙碌，无形间减少了与孩子互动的时间，影响孩子的语言学习。

此外，家长对孩子过分地溺爱，在孩子开口前就替孩子处理好他的需求，也会降低孩子口语表达的机会。

 

开口说话的前备能力

有不错的认知理解能力

有沟通互动行为

有模仿行为

 

如何教孩子认知理解

物品和功能

我们首先要让孩子了解的就是孩子经常使用或者经常见到的物品，在明白“是什么”之后，我们要知道“做什么用”“怎么用”，为进一步发展生活技能奠定基础。

方法：如问孩子这是什么，它是怎么用的？

内容：认识→模仿使用→生活应用（衣、食、住、行类物品）。

物品归类

 

建立沟通互动行为

有没有沟通互动行为比会不会说话重要。

很多自闭症孩子会说话，但不会沟通互动，语言的本质是沟通互动。

建立孩子的互动从孩子的需求入手，如孩子要某个玩具或者零食，这时家长就可以跟孩子互动了。

对于无欲无求的孩子，从孩子最感兴趣的东西开始。

 

沟通互动技巧

儿童语言能力的发展，是建立在良好的沟通互动技巧之上，如果忽略了儿童沟通互动的技巧，而只专注在说话能力的语言发展上，可能会给家长带来事倍功半的感觉。

儿童应具备的沟通互动技巧包含几个层面：

日常互动参考技巧

观察

观察儿童的需求，了解他们现在想要什么，要玩什么，想吃什么，利用儿童有兴趣的物品或玩具作为介入的起点，而不是大人想要他们玩什么。

 

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