揭秘如何练就的超人般钢琴视奏能力！

钢琴视奏能力是由钢琴演奏方法、乐理基础知识、体现能力等要素组成的。在钢琴教学实践活动中，伴随着学生视奏能力的提升，学生不但学钢琴的兴趣爱好有所增加，学钢琴的效果也获得提升，学习进展也随着加速。

那怎样来提升大家的视奏能力呢？著名指挥家西莫·伯恩斯坦根据他的教学经验向大家汇总了提升视奏能力的方式。提升视奏能力的流程如下所示：

1 、背口决

在五线谱中，5根线是由下而上的排序的，最中间的是第一线，以此类推往上是第二第三第四和第五线，我们要背的也是这种网上的音：高音谱表由上往上五条线分别是：mi、sol、si 、re 、fa低音谱表由上向下五条线分别是：la、fa、re、si、sol留意：一定要依据电脑键盘来背这种网上的音，高音谱表上的一线mi是在中央C右边的那一个mi。

低音谱表上的一线la 是在中间左边的那一个la ，随后依照线的次序高音谱表发布上的音先后向右边排序，低音谱表发布上的音先后向左边排序。

2、看音的开展方位

与音与音中间的间距最先，要留意看五线谱上音的迈向：在五线谱上，音愈来愈往高走，在钢琴键上便会愈来愈往右边走，相反，则往左边走。次之，五线谱上音与音中间的间距，大家只必须了解这3个基本上间距：1、邻近的两道，键盘上隔一个音；2、邻近的2个间，键盘上隔一个音；3、邻近的线与间，键盘上是2个靠着的音。最终，钢琴上其他的间距关联都能够根据音与音中间所隔的线和间来间接性计算出来。比如：怎样寻找高音谱号上添一间（也就是第五线上边）的音？方式：先依照第一个方式背网上的音，获得高音谱表第五线fa，再看这个音是与网上fa邻近的上面的间里，就明白这一音是sol了。

3、要左右二行谱冲着一起看

常常有些人说，钢琴谱有左右二行，而大家仅有一双眼睛，怎么可能与此同时看二行谱呢？答：便是要二行一起看！必须特别注意的是：要把左右好多个音作为一个工作组看来，例如上边一行有一个单音，下边一行有一个 ，那么就将这好多个音当作是一个工作组，与此同时反映手指头在键盘上的部位。随后。那样做的竞争优势是可以与此同时见到2个乐句的迈向，还可以变小注意力集中的范畴，保证百分百恰当。

4、打稳节奏、找准节奏感

在视奏时，尤其要留意打稳节奏、找准节奏感。即便找不着准音的键盘位置，也需要一直数稳球拍，惦记着节奏感，随后再次向下弹。此外，在视奏前，可以先把关键节奏感开展效仿训练，以降低视奏时的难度系数。

5、循序渐进逐渐走，多分开训练

在视奏训练中，应依据学生的视奏能力采用“逐层走”的方法。在前一步都做好的根基上再作进一步规定。第一步：规定学生看清音准、节奏感、弹法，并尽量精确演奏。第二步：规定学生看清力度记号、神情标记、语法、奏法（如连音、跳音、顿音、保持音等不一样触键规定），并尽量精确演奏。第三步：规定学生能操纵两手幅度均衡，歌曲表述具备层级。第四步：规定学生贴近原速视奏，对著作音乐种类有一定的了解。

6 、正确认识和弦和她们的转位

掌握终止式——尤其是Ⅳ、Ⅴ、Ⅰ级；视奏中记忆能力不断的联络流程；把节拍器定在一个比较慢的速率上；让节拍器先用一个小节，与此同时访问著作第一小节，看自身可以追忆出在其中的是多少基础理论或是曲式结构要素。双眼自始至终看见谱子，伴随着节拍器，逐渐视奏第一小节，仔细地聆听自身的演奏。与此同时，访问第二小节的有关信息。在弹奏第二小节前，先记诵自身在第二小节里的发觉。反复以上全过程，让视奏从第二小节开展到第三小节，依此类推。全曲都反复这一全过程，在确保音乐不断的情形下，可以省去一些音乐符号。总而言之，视奏能力的塑造必须坚持不懈。除开在课堂教学对学生开展视奏能力的塑造之外，还应当布局视奏曲子工作，让学生每日拿一段较简易的曲子视奏，以8—16小节为宜，曲子的信息可与学习的内容融合。演奏以前，首先看谱一分钟，慢速度视奏一遍后，找到不正确和难题，独立进行训练，再视奏一遍，务求精确顺畅。