深度学习

        如果问能够伴随人的生命从始到终的事情有哪些？那么，学习肯定是其中一件。从最基本的生理需求，比如吃饭、喝水，再到人类对宇宙的思考和探索都在不断的学习。这样一件伴随我们终生的事情必然值得我们认真了解。

        在人与人组成的社会里，在人与人有着基本一致的生理“配置”上。为什么就出现了，人与人之间或大或小的不同差距呢。在忙碌的生活间隙中，你有想过这个问题吗？如果说，你认为这些都是“注定”的，改变不了，那么朋友要不你是没仔细的思考过这些问题，要不你是生活在哈利波特的世界里。如果说，相信科学，实事求是还是你在这个世界里的基本认知法则。那么科学已经帮你验证了，同样是学习，不同的学习方法对知识的留存率有不同的影响。这也就解释了，为什么都是同学最后却有不同的差别。

        来一起看看是哪些不同的学习方法产生了不同的效率。1946年，埃德加戴尔提出了“学习金字塔”理论。之后，美国国家实验室通过实验，又给出了报告称：人的学习分为被动学习和主动学习。被动学习包括，听讲、阅读、视听、演示。主动学习包括，讨论、实践、教授他人。

        其中各个方法对知识的留存率分别为：听讲5%，阅读10%，视听20%，演示30%，讨论50%，实践75%，教授他人90%。看到这里你是不是明白了，原来所有同学里最厉害的是老师！所以，老师才是出题的哪个人。而我们只有被考的份。这句玩笑话并不是说老师就一定是创造一切的人，只是想告诉你，同样的知识老师为了教给你，他必须先把这些知识吸收进他自己的知识体系里，然后转化成让你能够明白的知识，最后才能完整的教授给你。

        到这里你是不是有点恍然大悟的感觉了，怪不得哪些羡慕已久的学霸们从来不上额外的补习班，因为人家自己就已经是老师了！既然明白了学习方法的这些秘密，那么深度学习里的这个深度概念也是很好理解的。

        我们把知识留存率的多少，比作是知识体系里的深度，那么深度学习就是用留存率最高的方法来学习。举个例子，比如“费曼学习法”这个知识点如果你使用留存率只有5%的听讲的方法来学习那么在相同的学习时间里你只吸收了5%的内容，假如你换个方法使用留存率高达90%的教授他人的方法，那么你会有什么样的收获呢？

        如今我们进入了物质和信息非常丰富的时代，有很多人认为学习已经不必那么费劲、艰辛，有很多的方式可以让我们很轻松的获取知识。比如每天听一本书，参加名人的线上课，订阅名家的专栏等等。轻松高效，干货满满。只要自己持之以恒，就肯定能有所成就。可惜，这只是一种错觉。科技和信息虽然发生了巨大的发展，但是人类的学习机制并未随之快速变化，我们大脑的运作模式几乎和几百年前一样。更坏的消息是，丰富的信息和多元的方式带来便捷的同时，也深深地损耗着人们深度学习的能力，并且这种倾向越来越明显。

        你是不是隐约已经看到：现如今的社会里一小部分知识精英依旧直面核心困难，努力地进行深度钻研，生产内容。而大多数信息受众始终在享受轻度学习，消费内容。如果我们真的希望在时代潮流中占据一席之地，那就应该尽早抛弃轻松学习的幻想，锤炼深度学习的能力，逆流而上，成为稀缺人才，否则，人生之路势必会越走越窄。