公益创投：天使专家受邀参加特殊儿童情景式音乐治疗项目总结交流会

2022年12月30日，第九届广州市社会组织公益服务项目“音乐玩童·心心向融”——特殊儿童情景式音乐治疗项目总结交流会在线上顺利举办。会议邀请市社联困境儿童关爱中心、岭南师范学院特教系教授和星海音乐学院情景钢琴教研组进行交流分享，广州天使儿童医院儿童康复专家也受邀参加了此次会议。

会议由广州市社会组织管理局、中共广州市社会组织委员会主办，广州市创意经济促进会、中共广州市创意经济促进会支部承办，广州市普爱社会工作服务社、广州市特殊儿童发展促进会、星海音乐学院情景钢琴教研组等单位资源实施、广州社联困境儿童关爱中心资助支持。旨在针对特殊儿童普遍存在：课堂专注持续度弱、情绪管理能力弱、社会认知能力弱、社会交往能力弱这四大问题，通过开发情景式音乐治疗课程体系，促进其社会功能的改善。

特殊儿童作为困境儿童群体之一，政府更是发布《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，明确指出将“加强普通教育与特殊教育双向融合，推动职业教育与特殊教育相互融通，促进医疗康复、信息技术与特殊教育融合”作为“特教提升计划”的重点任务之一。音乐教育从属于普通教育的一部分，是促进特殊儿童成长发展的重要力量。

里特米勒教育家、星海音乐学院情景钢琴教研组戴德老师作为项目执行团队重要成员之一，在会上发出感言：正如项目纪录片所说，音乐可以是鼓舞和力量，让我们变得坚强勇敢；音乐可以是宣泄和慰藉，让心灵变得愉悦明亮。孩子们徜徉在音乐的世界里，在老师的引导下，化被动为主动，耐心聆听感知音乐、主动发起社交、专注投入音乐演唱、合作进行角色扮演，展现出自己自信、开朗的一面。

相关数据亦表明，经过项目第一阶段音乐治疗课程服务的实施，总结发现情景式音乐治疗在特殊儿童专注力提升、认知能力提升、社交能力改善及情绪管理训练等方面有明显成效，项目也已经提炼出一份情景式音乐治疗的研究报告函待发表。

岭南师范学院特殊教育系郑荣双教授从特殊儿童教育专业视角对本项目的实施情况进行点评，通过关注本项目服务信息的发布、项目主任对项目的展示以及纪录片的观看，认为项目设计科学、服务规范、成效丰富。情景音乐和特殊儿童干预管理进行融合，也是一种创新的融合教育方式。也期待未来能打磨一个更加成熟、可操作性强的模式，能够在更广泛的领域推广，让更多的孩子从中受益。

广州天使儿童医院儿童康复专家在交流会议中提到帮助特殊儿童建立常规习惯、幼小教育衔接、拼音、书写、生活自理、情绪行为、社会交往、学习能力、独立性等以促进孩子的全面发展的“天使启蒙小课堂”。天使启蒙小课堂以三节训导式小组课：奥尔夫音乐、蒙氏教学、PCI社交为特色课程。其中奥尔夫音乐关注孩子内心世界的开发，让音乐教育与音乐疗育相结合，以音乐为媒介，通过游戏化的教学过程，观察、分析与判断孩子生长发育阶段的行为指向与心理特征，依据不同年龄段教学对象的心理、生理特点及认知规律进行课程研发，培养具有健全人格的孩子，为今后专业技能学习打下坚实的基础。

未来，广州天使儿童医院将充分发挥自身的专业优势以及经验总结，持续与普爱、特促会等关注特殊儿童成长发展的爱心企业、机构交流合作，一起探索有成效的特殊儿童服务，以改善特殊儿童社会功能，帮助特殊儿童更好地融入校园和社会。

广州天使儿童医院
健康一个孩子，幸福一个家庭！