天津师范大学心理学学硕导师最新介绍，超全超详细！

学硕都有哪些老师呢？

      天师大心理学学硕一共有三个方向，分别是：

1、应用心理学

2、发展与教育心理学

3、基础心理学

不同方向都有哪些老师呢？跟着学姐一起来看看吧！

应用心理学

分别有闫国利、王晓庄、张秀阁、吴捷、于秒、毋嫘、赵黎明、刘拓、刘妮娜、钞淼

闫国利

基本信息：

教授，心理学报副部长

教育经历：
1981.9-1985.7 北京师范大学教育系 本科

1985.9-1987.8 天津师范大学教育系 助教

1987.9-1990.7 天津师范大学教育学 硕士（在职）

1990.8-1991.7 天津师范大学教育系 助教

1991.9-1995.8 天津师范大学教育系 讲师

1995.9-1998.7 华东师范大学心理学 博士（在职）

1998.9-2003.7 天津师范大学教育系 副教授

2003.10-至今 天津师范大学教育系 教授

2008-至今 天津师范大学心理与行为研究院 副院长

2001.1-2002.1 美国马萨诸塞大学心理系 访问学者

教学情况：

从事过心理学公共课、普通心理学本科生的教学工作。

研究生课程：基础心理学研究，眼动分析法与心理学研究、人类认知等。

王晓庄

基本信息：

博士，教授，专业学位博士生导师，是个十分温柔耐心的老师。

研究方向：

管理心理、决策心理、职业心理健康

学术兼职：

中国心理学会决策心理专业委员会委员

天津市法制心理学会副会长

天津市社会心理学会常务理事

南开大学应用心理专业硕士（MAP）兼职导师

科研项目：

1.国家社科基金项目:城市低龄老年人再职业生涯心理与行为模式研究(11BSH045) (第一参加人)

2.教育部人文社会科学规划项目:知识型城市低龄老年人再职业生涯心理与行为模式研究(11YJA190018) (主持人)

3.天津市哲学社会科学规划重点项目：累积变量判断偏差的认知与神经机制（TJJX18-12）（主持人）

4.全国教育科学规划教育部规划项目:学生职业决策中的心理因素及其干预的研究(主持人)

5.天津市教育科学规划重点项目:高校管理部门核心岗位工作标准化研究(53WL42) (主持人)

6.教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:公平感与国民心理健康素质之间的关系(子课题负责人)

7.天津市教委社会科学重大招标项目:天津市高层次人才心理需求调查与对策研究(2017JWZD34) (主持人)

8.天津市哲学社会科学规划项目:组织危机沟通中网络集群行为的心理机制——信息框架效应与群体认同视角(TJJX13-001) (第一参加人)

9.天津市哲学社会科学规划项目:教师心理契约与工作满意度研究(TJJX06-2-003) (第一参加人)

10.天津市科技发展战略研究计划项目:高层次创新型人才与滨海新区协同发展的对策研究(14ZLZLZF00081) (第二参加人)

11.天津市滨海新区组织部委托项目:滨海新区高级人才状况分析(53WB1205);滨海新区高级人才库指标体系设计与软件系统开发(53WC1129) (主持人)

12.天津市人力资源和社会保障局委托项目:天津市事业单位职员制管理模式研究(53WB1207) (主持人)

张秀阁

个人简介：

副教授,1967年5月生人，博士研究生毕业于天津师范大学，研究方向为应用心理学。

科研项目：

2016年天津市教育科学“十三五”规划（重点）课题：大学生生命意义感与手机成瘾倾向的关系：自我控制的调节效应与中介效应。

2010年天津市哲学社会科学规划(一般)项目：大学生择业焦虑与完美主义的关系：应对方式的中介效应研究

教育部人文社科重点研究基地重大项目12JJD190003的子课题：《生活信念量表的编制》

代表论文：

张秀阁，秦捷，黄文玉.（2019）.大学生生命意义感与手机成瘾倾向的关系：自我控制的中介作用.心理与行为研究，17（4），536-545. 7月20日。

张秀阁，梁宝勇.（2018）.心理健康素质测评系统·中国成年人核心心理健康素质量表剖面图的制作.心理与行为研究，16（5）:684-693. 9月20日。

张秀阁;王进选.（2018）.完美主义人格是一般性的还是领域性的.中国临床心理学杂志.26（3）：538-545. 6月22日。

张秀阁，梁宝勇.（2016）.心理健康素质测评系统·中国成年人核心心理健康素质全国常模的制定.心理与行为研究，14（4）：507-516. 7月20日。

张秀阁,梁宝勇,臧丽荣. (2013).心理健康素质测评系统·中国成年人生活信念全国采样调查报告.心理与行为研究, 11(3), 295-300.

张秀阁. (2013).完美主义与考试焦虑的关系研究——以负面评价恐惧和学习能力自我效能感为中介.天津市教科院学报(1), 47-50.

张秀阁. (2012).初中生完美主义人格的类型及其学校适应.心理与行为研究, 10(6), 433-437.

等。

吴捷

基本情况：

博士 教授 研究员

研究方向：

老年心理学、社会心理学、

人力资源管理、心理健康教育

职务：

天津师范大学心理学部 副部长

天津市学生心理健康教育发展中心 主任

教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院 副院长

天津师范大学老年心理研究所 副所长

学术论文与著作：

发表成果22篇（部）。学科级刊物3篇，专著2部，主编1部，参编1部，获得省级奖励2项。

于秒

个人简介：

于秒，语言学博士，博士后，教授。研究方向为心理语言学，主要研究兴趣为语言理解和第二语言习得与加工。先后主持国家社科基金项目、中国博士后科学基金项目、教育部人文社科基金项目和天津哲学社科基金项目等。天津市“131”创新人才第二层次以及天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”人选。

毋嫘

基本情况：

博士、副研究员、硕士生导师，在咨询方面很厉害，是个大佬。

研究方向：

家长正念养育对学生心理健康的影响机制

暴力犯的攻击性、冲动性的有关研究

人才工程：

2016年天津市“131”

创新型人才培养工程第三层次人选

科研项目：

2013年天津市哲学社会科学规划课题

2017年省部级重点横向课题

2017年天津市哲学社会科学规划课题

2017年省部级重点横向课题

2018年天津市哲学社会科学规划课题

2018年省部级一般横向课题

2018年局级横向课题

2019年国家级横向课题

2020年国家自然科学基金项目

赵黎明

基本情况：

河北省邯郸市人，中共党员，博士，副研究员，硕士生导师

招生方向：

应用心理学硕士，学生语言能力发展与促进方向专业硕士，心理健康教育专业硕士

研究领域：

主要关注言语产生的认知过程和生理机制，具体研究方向包括言语产生的计划广度，影响言语流畅性的认知因素、心理因素和生理基础，学生言语流畅性的发展与促进，以及口吃的发生机制与矫治。采用的研究方法主要有眼动、脑电、近红外成像和行为实验研究方法。

教育背景：

2003—2007 浙江大学 心理与行为科学学院 获理学学士学位

2007—2013 中国科学院 心理研究所 获理学博士学位

2010—2011 哈佛大学 认知与神经心理学实验室 联合培养博士

学术职务：

中国心理学会青年工作委员会委员（2017-2021）

《Plos one》、《心理与行为研究》等期刊审稿人

主持项目：

2017年，言语组织的计划单元在发展性口吃中的作用与脑机制（31600873），国家自然科学基金青年项目

2014年，计划单元在言语流畅性中的作用及其在大中小学生言语矫正中的应用（TJJX13-006），天津市哲学社会科学规划(一般)项目

2013年，言语计划单元的实验影响因素及其对口吃患者的调节作用，校博士基金项目

刘拓

基本情况：

理学博士、副教授、系主任，也是个很厉害的大佬。

教育背景：

黑龙江大学，应用心理学专业

深圳大学，应用心理学专业，心理统计与测量

北京师范大学，基础心理学专业，心理测量与评价

人才工程：

2019年，天津市“131”创新型人才培养工程第三层次

2020年，天津市高校青年后备人才支持计划

研究方向：

项目反应理论

认知诊断模型

计算机自适应测验

多模态数据挖掘

研究主题：

异常反应模式的识别

多项选择题干扰项信息的利用

计算机自适应测验选题方法的开发

心理数据挖掘与评估（手机使用、物质滥用、攻击行为）

教育数据挖掘与评价（学业成就的影响因素探索）

刘妮娜

基本信息：

中共党员，天津师范大学心理学部，副研究员，硕士生导师（应用心理学学硕，应用心理专硕-语言方向）

教育和工作背景：

2004–2008年，陕西师范大学，应用心理学，本科

2009–2012年，天津师范大学，应用心理学：语言发展与认知，硕士，导师：闫国利教授

2012–2015年，天津师范大学，应用心理学：语言发展与认知，博士，导师：闫国利教授

2019年2月-2019年5月，英国莱斯特大学，短期学术访问，合作者：Kevin B. Paterson 教授

2022年2月-2023年2月 英国莱斯特大学，国家公派访问学者，合作者：Kevin B. Paterson 教授

2021年7月-至今，中科院心理研究所，杨玉芳课题组，博士后

研究兴趣：

采用认知科学实验法，眼动追踪技术和计算机自然语言处理等手段，考察儿童阅读理解和新词习得。包括儿童阅读眼运控制的发展、自然文本阅读中的词汇识别、阅读中的附带性新词语义习得与巩固（幼儿图画书阅读，小学生文本阅读）以及儿童快速阅读训练的干预。

钞淼

基本情况：   

陕西人博士讲师

专业硕士导师 应用心理学（学校方向）

破格学术硕士导师 应用心理学

教育背景:   

2015-2018中国科学院心理研究所获理学博士学位

2012-2015中国科学院心理研究所获理学硕士学位

2008-2012北京林业大学 获理学学士学位

研究兴趣：  

（青少年）心理健康；成瘾行为；媒体使用行为  

发展于教育心理学

分别有白学军、唐卫海、刘希平、王敬欣、杨海波、王芹、李馨、梁菲菲、林琳、贾绪计、郝嘉佳

白学军

白学军，男，汉族，1966年12月出生，1998年12月加入中国共产党，1994年7月参加工作，研究生学历，教育学博士，教授。现任天津师范大学党委常委、副校长，天津师范大学心理学部部长，教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院主任。

唐卫海

基本情况：

唐卫海，男，天津市人

天津师范大学心理学部，教授，硕士生导师

多元智能与学习策略指导专家

教育背景：

1987-1991天津师范大学教育系获教育学硕士学位

1981-1985天津师范大学物理系获理学学士学位

工作经历：

2019-今天津师范大学心理学部教授

2006-2019天津师范大学教育学院教授

1998-2006天津师范大学教育学院副教授

1992-1998天津师范大学教育学院讲师

1985-1992天津师范大学教育系助教

2007-2008美国西肯塔基社区技术大学访问学者

学术兼职：

2010年 中国心理学会心理学普及工作委员会委员

1999年 天津市心理学会 理事、常务理事、副秘书长、秘书长

2010年 教育部学位中心外审专家

研究兴趣：

认知与元认知的机制和发展规律

儿童选择性信任

儿童道德观念的发展

儿童多元智能的发展与促进

刘希平

基本情况：

刘希平，女，河北省廊坊市人，中共党员

中国科学院心理研究所，博士

天津师范大学心理学部，三级教授，博士生导师

中国心理学会认定心理学家

中国心理学会临床心理学注册督导师（非临床）

教育背景：

2001-2004中国科学院心理研究所获理学博士学位

1993-1997天津师范大学教育系获教育学硕士学位

1981-1985天津师范大学物理系获理学学士学位

学术兼职：

中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员

中国心理学会普通心理学和实验心理学委员会委员

中国科普作家协会心理学科普创新工作委员会委员

天津市政府决策咨询专家

王敬欣

个人简介：

王敬欣，女，博士，山东潍坊市人。现为天津师范大学海河杰出教授、博士研究生导师，天津市特聘教授。天津市宣传文化“五个一批”人才，“131”创新型人才培养工程第一层次人才，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”和天津师范大学“国家级高端人才培育计划”。从2005年至今，带领课题组成员完成多项国家级和省部级课题，发表系列论文60余篇，其中SCI/SSCI（Q1区和Q2区）收录10余篇，CSSCI论文40余篇；近年来，带领团队展开国际合作，在阅读发展心理学研究领域做出了许多开创性的工作，曾多次受邀参加国际学术会议，并做学术报告，系列研究成果发表在Psychology and Aging, Journals of Gerontology: Psychological Science, Quarterly Journal of Experimental Psychology, Attention, Perception, & Psychophysics,Frontiers in Psychology以及《心理学报》、《心理科学》等国内外具有高影响力的期刊上，1篇SSCI论文成为Web of Science的高被引论文。在学校的历届岗位考核中多次获得优秀，与英国的南安普顿大学和莱斯特大学的心理系建立了长期的合作，所指导的研究生分别被国家留学基金委选派为与英国南安普顿大学、莱斯特大学联合培养的博士研究生。

主要研究方向：

阅读认知加工和语言发展、注意和情绪的眼动与ERP研究

主要学术及社会兼职：

1. 中国人才研究会妇女人才专业委员会 理事

2.中国心理学会眼动专业委员会 委员

杨海波

基本信息：

杨海波，男，1978年11月生，中共党员，教授，博士生导师。研究方向：视觉注意控制、注意偏向、儿童注意发展、用户体验

教育经历：

1997年9月-2001年7月 陕西师范大学 心理学 理学学士

2003年9月-2008年6月 天津师范大学 发展与教育心理学 教育学博士

工作经历：

2008年7月-2016年1月，天津师范大学教育科学学院，教师

2016年1月-2019年4月，天津师范大学教育科学学院副院长、天津师范大学心理与行为研究院副院长

2019年5月-2020年8月 天津师范大学心理学部教授、副部长

2020年9月至今，天津师范大学研究生院副院长

王芹

基本情况：

博士  副研究员  硕士生导师

教育背景：

2002-2005天津师范大学应用心理学专业，硕士学位

2007-2010天津师范大学发展与教育心理学专业，博士学位

学术职务：

中国心理学会情绪与健康心理学专业委员会委员

中国心理学会网络心理学专业委员会委员

入选人才工程：

2017年入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”

研究兴趣：

情绪是心理健康概念中的重要因子。正性的（积极的）情绪对人的生活具有良好的适应功能。个体通过调节和控制使适应性情绪在生活中占主导地位，是心理健康素质的一部分。

研究方向定位于情绪心理学与发展心理学。近年来采用心理生理实验法，运用生理信号采集技术，围绕不同人群的情绪唤醒与调节的生理机制，开展了大量实验研究。当前的研究领域主要包括：不同年龄段个体的情绪加工及情绪调控；情绪调节策略与个体心理健康。

李馨

基本情况：

山西介休人，中共党员，博士，副研究员

教育背景：

2001年9月-2005年7月 天津师范大学应用心理学专业，理学学士

2005年9月-2008年7月 天津师范大学发展与教育心理学专业，教育学硕士

2008年9月-2011年7月 天津师范大学发展与教育心理学专业，教育学博士

2011年3月-2011年5月 芬兰图尔库大学心理系，访问学者（获CIMO资助）

2011年7月-今 天津师范大学心理学部，助理研究员

入选人才工程

天津市“131”创新型人才工程第三层次（2013）

研究兴趣：

近年来，本人利用眼动追踪技术对两个主题进行研究。具体为：（1）从汉、英语的双语阅读研究出发，扩展到汉、英、芬兰语的三语阅读研究，考察不同语言阅读的普遍性和差异性；（2）基于汉语印刷文本的相关研究，以手写文本为研究对象，探讨汉语读者阅读手写文本时的词汇加工特点和阅读加工机制。

梁菲菲

基本情况：

河北石家庄人，中共党员，博士，副教授

教育背景：

2003年9月-2007年7月西北师范大学应用心理学专业，理学学士

2007年9月-2010年7月 天津师范大学发展与教育心理学专业，教育学硕士

2010年9月-2013年7月 天津师范大学发展与教育心理学专业，教育学博士

2011年9月-2012年9月英国南安普顿大学心理学院，联合培养博士

2018年8月-2019年8月 英国中央兰开夏大学心理学院，访问学者

2017年9月-今 天津师范大学心理学部，副教授

入选人才工程：

天津市特聘教授青年学者（2020）

天津师范大学“青年科研拔尖人才培育计划”（2017）

天津市“131”创新型人才工程第三层次（2015）

研究兴趣：

儿童汉语阅读认知发展，儿童阅读伴随词汇习得及发展，汉语阅读眼动控制

林琳

副教授

研究方向：

青少年心理健康；问题行为；儿童青少年个性与社会性发展

学习经历：

2011-2014，北京师范大学 发展心理研究所 博士

2008-2011，大连医科大学 心理学系 硕士

2004-2008，哈尔滨师范大学 教育科学学院 学士

工作经历：

2014.08至今 天津师范大学 心理学部

贾绪计

基本情况：

贾绪计，男，山东潍坊人，博士，讲师。

教育背景和工作经历：

2016.7至今 天津师范大学心理与行为研究院 讲师

2012.09-2016.6 北京师范大学心理学院发展与教育心理学 博士

2007.07-2012.08 安阳师范学院教育科学学院 讲师

2004.09-2007.06 南京师范大学教育科学学院 应用心理学 硕士

2000.09-2004.07 曲阜师范大学教育科学学院 应用心理学 学士

研究主要方向：

儿童青少年心理健康与促进；创造性心理等。

郝嘉佳

基本情况：

郝嘉佳，女，河北省张家口市人，中共党员。

心理学部教师，副教授，硕士生导师。中国心理学会注册心理师。

教育背景：

2000-2004河北大学获教育学学士学位

2005-2008 北京师范大学 获教育学硕士学位

2008-2011 北京师范大学 获教育学博士学位

2018-2019哥伦比亚大学访问学者

研究兴趣：

长期从事发展心理学与教育心理学的教学和科研工作，主要研究领域包括儿童认知发展与学业促进、亲社会行为发展与提升、儿童及青少年心理健康教育等。

基础心理学

分别有金花、吴国来、臧传丽、宋娟、赵光、刘仙芸、吴瑕、张慢慢、汪强、李曼、朱文凤

金花

金花，女，1967年，浙江上虞市人。中共党员。教授，博士生导师。研究兴趣：动态信息的视觉加工，汉语理解机制。曾主持或参与6项国家自然科学基金项目，发表各类学术论文逾40篇，参与的语言研究成果分别获得2018年中国康复医学会科学技术奖一等奖、广东省科技进步二等奖。

吴国来

个人简介：

吴国来，男，1965年9月出生，河北省容城县人，中共党员，博士。天津师范大学心理学部教授，基础心理学专业硕士生导师。《心理与行为研究》杂志副主编兼编辑部主任

学习工作经历：

1979年9月-1981年7月河北省容城中学读高中

1981年9月-1985年7月河北大学学校教育专业读本科

1991年9月-1992年6月北京大学助教进修班学习

1997年9月-2000年6月河北大学发展与教育心理学专业硕士研究生

2001年9月-2004年6月天津师范大学发展与教育心理学专业博士研究生

2004年10月-2007年12月北京师范大学发展心理研究所博士后

1985年7月-2004年6月保定学院助教、讲师、副教授

2004年6月-今天津师范大学教育学院、心理学部副教授、教授

主持科研项目：

2019年天津市哲学社会科学规划项目（市重点）：中文阅读中走神对词汇效应的影响（在研）

2014年全国教育科学规划项目(教育部重点)：父亲在位与青少年社会性发展的关系

臧传丽

基本信息：

基础心理学方向，教授，博士生导师

研究领域：

采用眼动记录技术以及眼动和脑电同步记录技术探讨人类视觉、语言和认知加工方面的重要问题。具体包括中英文阅读过程中的眼动控制、中央凹-副中央凹信息加工关系、词汇切分与识别、多成分单元加工、语义和句法加工等。此外，对儿童阅读、不同文字阅读及跨文化知觉与注意进行研究。

宋娟

基本情况：

博士、副研究员、硕士生导师，比较擅长脑电方面的研究。

教育背景：

2000-2004 南开大学 获理学学士学位

2004-2007 天津师范大学 获教育学硕士学位

2007-2010 天津师范大学 获教育学博士学位

人才工程：

天津市“131”创新型人才培养工程第三层次人才

研究方向：

长期利用事件相关电位技术从事社会认知领域的研究，探究亲社会行为的发生发展及其神经机制。当前主要的研究集中于共情及其受到的社会因素的影响；不同年龄阶段共情能力的特点、神经机制及其与行为的关系。

赵光

基本情况：

湖北省武汉市人   中共党员  博士  副教授  硕士生导师

教育背景：

2003~2007江汉大学应用心理学专业获理学学士学位

2007~2010西南大学基础心理学专业获教育学硕士学位

2010~2013西南大学发展与教育心理学专业 获教育学博士学位

研究兴趣：

儿童和成人在现实生活中大多是情况下通过内隐学习的方式获得外界信息和生活技能。我们的兴趣是利用多种手段研究学习（尤其是内隐学习）过程中注意、记忆的成分，尤其是在空间场景或空间导航的过程是如何学习场景，利用虚拟现实技术以及眼动、脑电、核磁等研究手段来探讨学习的内在机制。

刘仙芸

基本情况：

山西省大同市人中共党员博士助理研究员硕士生导师

教育背景：

1998-2002首都师范大学 获理学学士学位

2002-2005中国科学院心理研究所获理学硕士学位

2005-2008中国科学院心理研究所获理学博士学位

2008-2010美国Vanderbilt University心理学系博士后

2017-2018美国Iowa State University心理学系访问学者

学术职务：

《Plos one》审稿人

《Memory and cognition》审稿人

《心理科学》审稿人

《心理与行为研究》审稿人

入选人才工程：

2011年天津师范大学引进人才

研究兴趣：

当前的研究领域主要包括：空间认知、人机交互和用户体验。具体研究方向为人类如何表征空间环境中的物体位置和物体之间的关系，人在运用计算机键盘输入过程中的认知过程，驾驶中不同的导航形式如何影响人的道路记忆，高低空间能力者在编码、表征和脑机制方面的不同，新媒体兴起对人类认知以及消费决策的影响。采用的研究方法主要有行为实验方法、虚拟现实技术以及眼动跟踪技术。

吴瑕

基本情况：

副教授，研究生导师（基础心理学，认知神经科学与学生心理发展）

教育经历：

2005-2009年，东北师范大学，心理学，学士

2009-2012年，东北师范大学，基础心理学，硕士，导师：张明

2012-2016年，清华大学，社会心理学，博士，导师：傅世敏

2018-2019年，纽约城市大学皇后学院，Jin Fan Lab，访问学者

2020年-至今，中科院心理研究所，刘勋课题组，博士后

研究兴趣：

利用行为实验、ERPs、fMRI技术考察选择性注意、注意捕获、认知控制的神经机制。

张慢慢

基本情况：

安徽淮北人，中共党员，博士，助理研究员。

教育背景：

2005年9月-2009年7月 安徽师范大学 心理学专业 学士

2009年9月-2012年6月 天津师范大学 发展与教育心理学专业 硕士

2012年9月-2015年6月 天津师范大学 发展与教育心理学专业 博士

工作与研究经历：

2015年7月-今 天津师范大学心理与行为研究院 助理研究员

2016年12月-2018年9月 英国南安普顿大学心理学院 公派博士后

2018年9月-2018年12月 英国兰开夏大学心理学院 公派博士后

研究兴趣：

主要关注汉语阅读的认知加工及其发展特征，具体包括词汇识别，眼跳定位与副中央凹信息加工等。

李曼

讲师

教育和工作经历：

2007-2011齐齐哈尔医院院精神卫生学院，学士

2011年9月-2016年7月北京大学心理与认知科学学院，博士

2016年7月-至今天津师范大学教育科学学院心理系，讲师

讲授课程：基础心理学，生理心理学，人体解剖生理学

研究兴趣：

早期环境对个体心理发展的影响，恐惧记忆形成的神经环路，

亲子分离对个体情绪调节、认知功能及HPA轴的功能影响，

早期应激诱发心理异常的神经免疫学机制

汪强

汪强，天津师范大学心理学部预聘教授，硕士生导师。研究方向主要采用脑成像技术（如fMRI、tDCS/TMS、iEEG等），系统探讨1）跨期决策的神经表征机制；2）情景记忆（episodic memory）和错误记忆（false memory）的神经机制；3）抑郁症隔代传递的神经基础。以第一或通讯作者在JN, CC, NI, HBM, BSF, DA等期刊上发表文章十多篇。受邀担任中国心理学会神经心理学分会理事、国际学术交流工作委员会委员。于2020年入选天津市高校后备人才支持计划，荣获2021年天津市特聘教授青年人才和天津市教学名师团队称号，担任西青区青年联合会委员，心理学部脑功能成像中心副主任。

学术就职：

2022-至今 天津师范大学心理学部 预聘教授

2019-2021 天津师范大学心理学部 讲师，硕士生导师 （学硕：基础心理学；专硕：认知神经科学与学生心理发展）

2016-2019 新加坡国立大学生物医学工程系 博士后

2011-2011 中国科学技术大学生科院 访问学者

教育背景：

2012-2016 北京师范大学国家重点实验室 理学博士

2005-2012 安徽师范大学本硕 教育学硕士

朱文凤

基本情况：

河南开封人，中共党员，博士，讲师

邮箱:zwf@tjnu.edu.cn

教育背景：

2016.09-2019.12西南大学获得教育学博士学位

2013.09-2016.06西南大学获得教育学硕士学位

2009.09-2013.06南阳师范大学获得教育学学士学位

研究兴趣：

主要致力于人格与社会心理学方向的研究，运用问卷、行为和脑成像技术等多种方法探究（1）攻击的影响因素；（2）攻击的神经基础；（3）道德与攻击的关系及神经基础