婉晴心理教育丨真实案例丨8岁女儿厌学逆反，教师妈妈无力招架

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案例简介

个案背景

妍妍（化名），8岁，三年级学生，不写作业，对家长管理有抵触情绪，偷偷长时间看电视

家庭背景

母亲是教师，教育意识强，对孩子要求多，想要培养孩子的学习主动性。

父亲从事建筑工作，聚少离多，经常出差，对孩子宠爱较多。

问题分析

孩子本人现状：厌学情绪较大、抵触情绪显现、学习兴趣暂失、自制力欠缺

家庭运行现状：母亲沟通方式不当→关注学习，缺乏对女儿同理心→孩子对母亲管教表示不满，无处释放，故意对抗→家长引导无效→孩子我行我素

解决方法

《521家庭动力系统指导》

（针对性指导方案&一对一指导）

改善过程

专家指导父母家庭角色定位要清晰，父亲虽陪伴少，但要了解母亲的教育方式调整，配合母亲。母亲也要清晰地认识到，工作角色和家庭角色的边界，不能混淆。

期间，专家老师手把手指导家长，首先针对孩子的情绪问题给出适当的引导舒缓方案，让孩子愿意对家长说实话、说真话，引导孩子正确认识情绪、表达情绪，恢复母女关系。

随后母亲配合专家导师，帮助孩子重新建立学习兴趣和信心，对行为习惯的养成进行了科学管理和培养，现在妍妍已经能够自我管理学习和作业，对于平板和电视的观看时间也能遵守。

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案例重现

家长咨询/问题呈现

指导阶段/反馈结果

▼家长尝试利用老师给到的方式，站到孩子的角度引导孩子表达情绪，帮助孩子解决遇到的问题

▼提高孩子的学习自信，把作业的主动权还给孩子

▼手把手指导，解决孩子看电视时间过长的问题

▼孩子自律性提高，妈妈也成长变化了

▼孩子独立自立，主动誊写错题

很多时候，不是孩子不喜欢学习，而是不喜欢家长的沟通方式和管教方式，在一次次管控和打压下，孩子将失去自信，失去动力，失去情感。

作为家长，我们对孩子真正的帮助，不是做闹钟和戒尺；而是一个真实的，有血有肉，有温度的陪伴者。提高他们的自信和动力 ，他们才会愿意为自己负责。