天使科普：记忆力差多动孩子一定是智力低吗？

前段时间，主任面诊了一个8岁男孩。孩子妈妈很焦急地在一边问：“孩子真的太笨了！学过的知识转头就忘了，作业更是一塌糊涂，我很担心他是不是边缘智力或者智商有问题。”

 

主任赶紧劝说妈妈，不要在孩子面前说这些话以免伤害孩子的自尊心。并且安慰妈妈，孩子智商高低不能看成绩来判断，还是得靠科学检查说话。

经主任仔细询问，进一步发现孩子日常表现如下。

上个学丢三落四，回家做作业拖拉磨蹭，写起来胡乱潦草。老师说其上课不专心，小动作多，刚教的提问，他就懵了说不知道，成绩一直都是班级吊车尾。

 

为了帮妈妈解开疑惑，同时也为了孩子后续的治疗，主任带孩子做了全面检查，包括核磁共振检查（MR）、智力测验（韦氏儿童智力量表）、记忆力测验、注意力测验、感统评估等。

经专业医学仪器和多维度量表测验后，孩子智力值属于正常范畴。主任也发现了孩子学习困难的真正问题——注意力缺陷多动障碍。

 

针对病因，主任制定了心理行为治疗、物理治疗（脑电生物反馈，经颅磁等）、感觉统合训练等多模式，结合医教家心理为一体的方案，帮助孩子进行康复训练。

经过一个疗程的治疗训练，孩子行为症状明显改善。妈妈表示，若是能早点到院检测就好了，以前一直觉得孩子笨而耽误了那么多时间。

 

其实很多人常常把孩子多动，注意力不集中造成孩子学习成绩差、学习困难误认为是孩子智力问题，认为孩子是不是智力低下，还有的老师甚至劝家长让孩子退学，这种做法是非常错误的！家长们一定要知道

多动≠智力低下

一般多动症的孩子智力水平在正常范围内,有的会伴有智力低下，但有的智力还比较高。

部分智力高的多动孩子接受力，理解能力很强，在低年级时能够保持较好的成绩。一旦进入高年级，学习内容增多，程度加深，成绩变日趋下降。这类孩子往往会被误认为心思没花在学习上，而被家长忽略可能是多动症问题。

 

而部分没有智力缺陷的多动孩子，可能在某一方面存在轻微缺陷，如计算、读写、推理等方面，把6看成9，阅读完不理解意思，计算步骤正确但答案错误。这些都会影响孩子的学习成绩，想提升这部分孩子的成绩，需先治疗改善多动问题，学习困难自然迎刃而解。

几点区别多动和智力落后

1、开口叫爸爸妈妈的时间：多动症患儿在1岁左右;低能儿在1岁半以后。

2、多动症患儿在学龄前就好动、顽皮;低能儿在这一时期表现老实、听话、不太顽皮。 

3、多动症上课开小差，回家贪玩、不肯做功课，猴子屁股坐不住；低能儿读书认真、主动做作业，成绩却提高不高。

4、多动症儿童在接受老师辅导时是能理解，却心不在焉，魂不附舍；而低能儿接受能力差，理解力差。 

5、多动症是有能力学，却不能定心学；低能儿是无能力学。  

以后要是遇上孩子学习困难、记忆力差和注意力不集中，家长们千万不要随意认为是“孩子智商低”导致的。最好先前往医院排除病理原因，再根据医生建议治疗，针对性地训练孩子养成好习惯。

 

 

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      广州天使儿童医院

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