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找不到工作的戴德金(数学家,哲学博士)留校任代课讲师

2020-10-30 16:34 作者:中国崛起呀  | 我要投稿

欧几里得37找不到工作的戴德金(数学家,哲学博士)留校任代课讲师

 

1850年,戴德金转入哥廷根大学新办的数学和物理学研习班,跟从数学家C.F.高斯研究最小二乘法和高等测量学,跟从斯特恩攻数论基础,跟从韦伯攻物理。戴德金还选修了天文学。

…戴德金:德国数学家。见《欧几里得35、36》…

 

1852年,戴德金以题为《关于欧拉积分的理论》一论文获得哲学博士学位。

毕业后,找不到工作的戴德金于1854年留校任代课讲师。

1855年高斯去世后,戴德金在哥廷根大学又先后听过狄利克雷教授的数论、位势理论、定积分和偏微分方程,以及波恩哈德·黎曼教授的阿贝尔函数和椭圆函数等课程,进而萌生了借助算术性质来重新定义无理数的想法。

…算、术、算术:见《欧几里得28、29》…

…性:1.物质所具有的性能;物质因含有某种成分而产生的性质:黏~。弹~。药~。碱~。油~。2.后缀,加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词,表示事物的某种性质或性能:党~。纪律~。创造~。适应~。优越~。普遍~。先天~。流行~…见《欧几里得10》…

…质:见《欧几里得15》…

…性质:事物所具有的、区别于其他事物的特征…

…定、义:见《欧几里得28》…

…定义:1.对一种事物的本质特征或一个概念的内涵的确切而简要的说明。

2.下定义…

(…下定义:用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。见《欧几里得31》…)

…无、无理数:见《欧几里得27》…

 

1855年起,戴德金开始讲授伽(gā)罗瓦理论,成为教坛上最早涉足这一领域的学者。 

1858-1862年,戴德金在苏黎世综合工业学院任教授。这段时间,他主要进行实数理论基础的研究。

…实:见《欧几里得7》…

…数:见《欧几里得15》…

…实数:是有理数和无理数的总称。数学上,实数定义为与数轴上的点相对应的数。实数可以直观地看作有限小数与无限小数,实数和数轴上的点一一对应…

…理、论、理论:见《欧几里得5》…

…基:见《欧几里得1》…

…础:形声。从石,楚声。本义:柱脚石,垫在房屋柱子下的石头。

字义:1.垫在柱下的石礅(dūn):~石。

2.事物的基底,根基:基~…

[…形声:一种造字法…是说字由“形”和“声”两部分合成,形旁和全字的意义有关,声旁和全字的读音有关。如由形旁“氵(水)”和声旁“工、可”分别合成“江、河”…]

:基础【Foundation】指建筑底部与地基接触的承重构件,它的作用泛指把建筑上部的荷载传给地基。因此地基必须坚固、稳定而可靠。工程结构物地面以下的部分结构构件,用来将上部结构荷载传给地基,是房屋、桥梁、码头及其他构筑物的重要组成部分。

词义:1.建筑物的地基。

2.事物发展的根本或起点:农业是国民经济的~。在现有~上提高一步。

…荷:形声。从艸(cǎo),何声。本义:植物名。也称莲。

字义:[ hé ]

荷花。参见“莲”

[ hè ]

1.背;扛:~枪。~锄。

2.负担:重~…

…载:形声字。从车,“”(zāi)声。“”也表义,指像军阵一般整齐划一的田地。“”与“车”联合起来表示“辎(zī)重车辆像军阵那样整齐划一地停放在场地上”。本义:正在进行装卸作业的停车场。转义:在停车场进行载重作业。把待运输的物品或人员装入车舆(yú)。

字义:[zǎi]

1.年:一年半~。三年五~。千~难逢。

2.刊登:登~。刊~。转~。~入史册。~于该刊第五期。

[zài]

1.装载:~客。~货。汽车上~满了乘客。~誉归来。

2.运输工具所装的东西:卸~。过~。

3.充满(道路):风雪~途。怨声~道。

4.又;且:~歌~舞…

[…形声字:用形声造字法造出来的字…

…辎:古代一种有帷盖的大车…

…舆:形声。从车,舁(yú)声。本义:车厢…]

 

…荷载:房屋是由基础、墙(柱)、梁、板这样一些较重的结构构件组成。它们首先要承受自身重量,这就是恒载。除此之外,地面、屋面、顶棚、墙面上的抹灰层和门窗都是荷载。

字义:承载;承重…

 

1862-1912年,戴德金任不伦瑞克(德国中北部城市)高等技术学校教授。在此期间,他发展了理论:有理数和无理数可以构成一个(无空隙的)实数的连续系统,前提是实数和直线上的点有着一一对应的关系。

…有、理、有理、有理数:见《欧几里得25》…

…系:见《欧几里得25》…

…统:形声。从糸(mì),充声。本义:丝的头绪。

字义:1.总起来;总括:~称。

2.事物的连续关系:系~。传~。

3.统领;管辖:~兵。对下属部门不要~得过死。

4.呈筒状的衣物:长~靴。皮~子。

5.地层系统分类的第四级。对应于地质年代中的“世”…

…系统:意为若干相互联系的部分、形成的具有某些功能的整体…

…前、提、前提:见《欧几里得13》…

 

““你每月能按时领到工资,然后你说‘工资都是按时发的’,”中学生说,“工资是一类事物,你的工资是‘工资’这类事物的一部分,你根据‘自己工资是按时发的’这个事实推出结论:工资都是按时发的。”

“这也是归纳推理。”中学生继续说。

请看下集《欧几里得38、归、纳、归纳,归纳推理,白天鹅与按时发放的工资》”


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