听课、评课促成长——高中数学常规教研活动2023.3.15

      为了加强高中数学教师在数学课堂教学的实际操作，高中数学教研组每周一次的教研活动的第一节课是组内教师公开课。本周由高二3班的蒋文青老师为我们带来《数学归纳法》这一节课。

      蒋文青老师从多米诺骨牌出发，得到数学归纳法的两个基本步骤：

      1）证明当n=n0时，等式成立

       2）假设当n=k时等式成立，证明当n=k+1时等式仍然成立

      接下来通过两个例题对基本概念进行巩固。

      紧接着，蒋老师提出问题：用数学归纳法证明等差数列的前n项和？板书详细，重点突出。在学生板演时也进行标注、讲解，起到很好的示范作用。

      第二节课，全体高中数学组成员齐聚教研活动室，由蒋老师对所授课进行阐述，成员进行评课，大家对蒋老师课的亮点给予肯定。1.合理使用PPT，作为一个数学教师，不过分依赖PPT，板书详细到位。2.与学生交流自然，学生第一次学习数学归纳法，对学生的过程进行纠错，会让学生记忆深刻，对知识点的理解也会更加到位。

       一堂好课的标准是什么？蒋老师这堂课做到了“学生出现问题，教师解决问题”。尽管本堂课还有一些瑕疵，但是已经可以称得上是一堂好课了！

      此外，成员们还关注到了教材中的一句话“数学归纳法与归纳的区别是什么呢？”为什么以前的老教材是将数学归纳法放在推理与证明。而现在，数学归纳法的位置在数列这一章节。

      通过蒋老师的教，成员们的听、评，各位老师互相学习、互相交流、互相探讨、受益匪浅！

      以下是部分成员的听课记录：

文|杨思佳

图|杨思佳、付秀波、孙外根、周琴、曾倩