爱阅家幼教启蒙，装下每个孩子的快乐世界！

创造性和社交性兼具的原创品牌

小朋友未来的底层能力，取决于13-24月龄宝宝重要的三元核心力建设。哈佛大学“赖莫斯教授”提出的21世纪三大核心技能建设，是每个小朋友都需要循序渐进了解学习的。这一点爱阅家品牌在创立之初就把他作为核心品牌发展方向来践行。

第一个---自我管理能力

培养梳理自己健康的习惯意识，愿意配合，知道吃饭要坐好，不边吃边玩，按时自己配合刷牙等日常生活小事。

第二个---社会适应能力

学会打招呼，尝试分享，学说谢谢和再见等基本礼貌礼仪。

第三个---自我思考能力

认识周围的食物、常见的事物，学习认识家人、颜色、数字等基础事物。

根据月龄和年龄培养三大核心力

1.爱玩书针对的是0-6岁的孩子

主打语言逻辑，它以教育部颁布的《儿童发展纲要》为参考依据进行研发的，涵盖了语言、科学、社会、艺术、健康五大领域。以趣味的形式去展现，比如洞洞、翻翻、磁贴互动、拼图等多种工艺，来激发孩子的阅读兴趣。通过主书+玩教具的形式让孩子学习知识及练习动手能力，最终通过语言、数学、英语、艺术4本玩书手册来实现知识的巩固学习。

2.爱上数学针对0-6岁的孩子

主打思维逻辑，结合绘本或游戏将数学的抽象概念具象表达，便于孩子理解，再通过“玩出数学力”为家长总结相应年龄段的幼儿学习时可能会遇到的问题，并支招家长如何引导，然后再通过玩教具的实际操作去加深知识点的理解，最终通过数学时刻AB册的练习来帮助幼儿巩固所学知识。

总结两者关系：爱玩书和爱上数学是两套相互成就、相互辅助的订阅产品，一个偏语言逻辑，一个偏思维逻辑，你会发现光有语言没有思维的孩子是话痨，没有逻辑性，说话断断续续；有思维能力没有语言能力的孩子话不多，表达困难。打好爱玩书的语言逻辑基础，数学的学习会事半功倍。而良好的逻辑思维又能帮助孩子更好地获得学习能力以及阅读能力。

用好这两套订阅产品能引导孩子解决问题的思维方式，更能为孩子的整个学习阶段打下坚实的基础。

3、爱看屋：订阅类产品的拓展阅读

爱看屋针对0-6岁的幼儿

爱看屋的拓展阅读可以为小朋友助力，像是加强好习惯的养成，世界的认知，边学边玩，英语的拼读学习以及爱看数学的强化训练等等。

爱阅家的整个体系分为订阅（爱玩书、爱上数学）和拓展主题阅读（爱看屋），它涵盖了孩子从出生到进入小学的整个学龄前阶段，帮助家长解决孩子在这个阶段中可能产生的各种育儿需求和难点，缓解家长的焦虑，也帮助孩子人格建立、兴趣激发以及能力培养，让孩子稳稳地走过每一步，渡过每一个重要的时段。

全面建设对孩子的3大健全价值培养

人格建立：良好的亲子陪伴是建立良好品格，人格的基石。促进身心的健康发展。它

决定孩子是否能融入幼儿园，适应集体生活，长远来说，拥有良好的人格会更为正向积极地面对困难和人生，也能更平顺地包容自己和他人，从而拥有和谐的社会关系与健康的心理。

兴趣激发：全面性的内容搭建，加上趣味的形式去展现，触发孩子的阅读兴趣，家长也可以利用孩子的好奇心，用兴趣引导的方式来认知世界，激发学习兴趣，让孩子能够体会玩中学的乐趣，激发自主学习力。

能力培养：培养能力比灌输知识点更为重要，通过闭环的学习方法，在学习知识点之前优先培养孩子的阅读能力和自主学习能力，从精读到泛读的进阶，学习能力和阅读能力的提升。

爱阅家产品有五大特点

定制阅读：

不局限于传统的填鸭式、灌输式的教学形式，顺从孩子的成长本能基础上建立学习规划。以按年订、按月寄的形式，定时定量的规划学习内容，制定适合孩子的学习内容，同时也为家长搭建了一个完善的教学引导计划。

内容全面：

1）爱玩书：语言、社会、艺术、科学、健康五大学习领域来搭建产品体系。参考《幼儿园数学教育》教学大纲和《3-6岁儿童发展学习指南》，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时、空等产生兴趣，构建初步的数学概念。

2）爱上数学：数、量、形、时、空，五个方面

Ø为孩子带来具体改变：孩子学习与发展不片面追求某一或几方面的发展，让孩子不偏科。

Ø替家长解决具体问题：避免家长选择读物时不全面。

亲子陪伴：

通过趣味性的产品，为家长创造和孩子平等互动的游戏环境，让孩子建立充分的安全感，健全的依恋人格，对于新的环境也能快速适应融入。在推动家长和孩子之间的平等互动，建立良好的亲子陪伴，促使亲子关系健康发展，同时也养成孩子对于规则意识，对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。

广泛的选题、有趣的工艺可激发孩子对不同主题的文字、音乐、逻辑的兴趣，让孩子玩中学，学中玩。

Ø产品包含着各种机关书、异性书和互动游戏，激发孩子和家长的兴趣，让孩子玩中学习同时也让家长更好融入互动过程。

Ø点读笔有趣的配音、符合剧情内容的背景音乐、标准的美式发音，还有7个完整的广播剧，让阅读更为生动有趣。涉及的产品互动游戏例如：

1)卡牌游戏——蚂蚁巡游、可爱的动物宝宝、嘘别告诉妈妈……

2)手工制品——DIY星球BOX、恐龙谷、疯狂小镇的安全指南……

3)搭建游戏——怎么可能不可能、天生的建筑家、几何大盗的挑战信……

4)童剧演绎——三个和尚、爱看大剧院、称一称丽莎的曾曾曾祖父……

5)实验游戏——分不开的好朋友、为什么车轮是圆的……

6)棋盘游戏——飞机出发了、海岛大富翁……

7)拼图游戏——字母动物城、爷爷的瓷器店、小身体大发现……

8)反应游戏——蝴蝶拍拍乐、1到100数一数真有趣…

循序渐进

阶段性的循序渐进：从产品整体3个阶段来看是如何循序渐进的？

从综合发展的整体阶段渐进来看~第一阶段主要就是针对认知、吸收、输入。第二阶段结合第一阶段认知的内容进行理解、巩固。第三阶段主要就是强化和输出。随着三阶段的渐进，不断的提升自己的自主学习能力。

从爱玩书3个阶段来看的循序渐进是如何体现的？

第一阶段主要通过看，听等感官刺激来建立认知和丰富语言环境，第二阶段开始涉及更多的故事类的绘本让孩子学会理解故事寓意，建立抽象思维的认知。第三阶段就是让孩子能够自己编自导自演，考验孩子的输出能力。

从爱上数学的3个阶段来看循序渐进如何体现的？

第一阶段通过具体的事物、现象来建立基础认知。第二阶段逐步从具体转变为抽象概念的理解。第三阶段在巩固加深抽象概念的基础上学会判断、分析和评估。从而提升学习效率。

学习闭环：

1）每期都是一个学习闭环，主书（输入）→玩出阅读力/玩出数学力（整理）→玩教具（吸收）→玩书手册/练习册（输出）

2）孩子在使用过程中潜移默化的掌握良好的学习方法

Ø孩子能够养成良好的学习方法

Ø让家长掌握孩子的学习进度，有效制定适合孩子的学习计划

主书的学习是输入，通过玩教具帮助孩子更好地吸收知识，家长指导手册帮助家长整理知识内容，最后再通过练习册来检验孩子的知识学习情况，巩固学习内容，提升生活技能以及学习能力。让孩子养成终身受用的学习方法。只有形成学习闭环，学习才是有效的让孩子在使用产品中，有所学习，有所实践，有所沉淀。

早教启蒙学习，本来就是潜移默化的过程

只有自然的习得，才能是真正的东西

玩是一种本能，是小孩子最自然的天性

把语言和知识学习还给天性，还给孩子

也是每个家长愿意看到的

让每个有选择的未来

都是当下主动选择地走出来

爱阅家幼教启蒙

装下每一个孩子自由快乐的世界