热烈庆祝春日计划长沙站圆满完结！感谢各位台上老师的美妙演出。你们辛苦啦~

这次女装来看音乐会，小伙伴们三连支持一波vlog呀

• 前言

这次写的是利兹与青鸟第三乐章的乐评。原本还想再写篇路标的乐评的，但奈何考研复习没太多时间了。小提薇尔莉特老师好棒，场下还和老师合影了。表演前也有了解过团里的乐器种类，当时觉得如果我是团子老师，那一定是巧妇难为无米之炊，在这首曲子里，单簧管替代了原曲的双簧管，竖琴选择了音色相近的钢琴做替代。自己也只是因为小时候要考英皇考级菜狗一个，学了一点乐理和和声，时过境迁加上不是音乐专业，难免有误，还请大家批评指正，这对我来说也是成长。

神啊！为什么教会我打开鸟笼的方法

体裁上第三乐章是为双簧管和长笛所写的协奏曲，采用的是非常有特色的的回旋曲式。最基本的回旋曲式结构为A-B-A-C-A，A是主题乐段，B和C是插入乐段。不过，原曲在主题乐段加入了移调和变奏的变化使音乐更具张力。

乐曲开始，呈现部，C大调，单簧和长笛对唱式。钢琴在这里充当竖琴走分解和弦，烘托两位主人公。后面单簧和长笛在相互纠缠中，弦乐这是代替钢琴在底层铺开进来。后来由钢琴的衔接回到了单簧、长笛的对白。过渡时，贝斯的拨弦也是十分的巧妙。

展开部B段，或者叫A段的延长部分。除开单簧和长笛的对白，弦乐也开始有了缓慢上升的旋律，在旋律运动中我们转到了G大调，都是为后面的小高潮做准备。乘着长笛的情绪，弦乐带着两位主人公到达了第一个小高潮。接着我们就开始了回旋。

A段，再现部，D大调。移调和变奏让利兹与青鸟的关系不在像是原来A段中的平和的对话，而有了一分争执的感觉。单簧管和长笛时而应答，时而并行。底层的钢琴也由原来较为舒缓的分解和弦变为了动起来的旋律底音。进入这一段时，感觉单簧稍慢了一点，确实心里也为单簧捏了一把汗。

衔接部分由钢琴过渡，完成转调。

C段（分别），bE大调。进入C段，旋律则更为曲折婉转，也许象征莉兹与青鸟想要分离时的痛苦、不舍、煎熬。弦乐，钢琴、管乐在这里连续模进，达到乐曲高潮。青鸟也离利兹而去，飞向了天空。这里单簧独奏超赞，把离别思绪展现的淋漓尽致。管乐，弦乐和钢琴轮流把相同的旋律重复，递进。强调分离时双方的痛楚。在高潮的时候如果能把原曲中打击乐的那一声镲加进去就更完美了。

A段，bE大调，回旋。青鸟已不在笼中，单簧唱出主旋律，长笛也重复了一遍，像是异地的二人隔空互相地惦念着对方，“她还好吗？最近应该过的如何如何，怎样怎样”。整首曲子在单簧悠扬地独奏中渐渐落下帷幕，最后所有乐器迎合着单簧落在五级属音降la上的不完全终止。结尾的终止式比较惊艳到我，回去后我反复听了几遍，感觉是和原曲不一样的。原曲是铜管乐，结束的更加肯定。而演出时加上了弦乐后变得会缥缈些，有种余音仍绕梁的感觉，这是我听过的所有版本中从未感受到过的。

老师们的技术是让我顶礼膜拜。来之前真以为演出的乐团就是普通爱好者聚到一起玩玩而已。谁曾想都是央音，国音大佬orz，原谅我的傲慢无知。感受的出来团子老师想做精，做有专业水平的二次元室内乐。即使在配器方面有一定限制，从听众角度来说，还是很还原的。要真追求配器，让全是音乐学院的专业老师来演出，我们观众的票价多少也得添个0了吧。团子老师编曲NB！向台上表演的每一位老师表示感谢（鼓掌鼓掌

最后我也要替一起来看演出的一位朋友感谢一下单簧管老师。

大学这几年有在降低我对单簧管的兴趣，但是你给我带来的音乐或成为坚持下去的理由了。