中国一些父母的问题便是不把孩子当人来看

这个标题很吓人，但我觉得似乎也符合事实，当然要有不同意见可以交流。这是我对于教育的一点想法。我认为中国教育的一大问题便是不把孩子当人来看。当成什么呢？当然是一种工具，或者是把孩子当成人来看待。至于具体的方面且听我细细道来。 不把孩子当人看，其中一种表现便是，成为父母理想的容器。父母未能实现的，便希望孩子替他们实现，把孩子当成了实现自己理想的工具，把自己的理想安在孩子的头上，不管他是否喜欢。即使他并不喜欢，父母也会通过各种方式，或是CPU孩子，或是打着为了你好的名义对他们进行逼迫，强制去执行。把希望寄托在下一代是无可厚非，但这是他们的人生。况且自己做不到的事，便希望别人去做，还强制，这不是道德有亏吗？真心要为他好，应该尽自己的能力为他们提供条件让他们去选择自己的路，而不是替他们进行选择。在这种把孩子当成自己理想的容器的情况下，每当孩子做出父母不满意的选择，相信只有少数的父母会选择尊重，因为他早就把自己的理想寄托在孩子身上，把孩子当成实现自己理想的第二次机会，怎么会放弃？到这个时候父母就会用各种手段让孩子走向他们希望的正道中。不论这种手段多么残忍。2023年初一位父亲因为孩子体育只考了18分便把孩子用武士刀刺死，可悲啊，据他写下的回忆说，他有理想寄托在孩子身上，希望他成才，他说他很爱他的孩子。我不相信，我相信他更爱的是他自己，是他自己未完成的理想。当他看到自己的理想不能实现时，便打骂起来。在他眼里，孩子只是他理想的容器罢了。也许孔老夫子说的对“己所不欲，勿施于人。”这值得我们深思。其二便是成为父母释放焦虑的对象。而这种焦虑也在外界的推波助澜下愈演愈烈，经常可以看到这样的广告，说什么那年级的暑假最可怕，如何如何，在贩卖焦虑。而它的来源便是家长焦虑。为了不要输在起跑线上，就不断地施加负担，这是要跑步还是要举重啊。人生不是赛跑，最终的终点是火葬场，人人如此，那到底在比什么？比谁先进入火葬场？恐怕不是吧。想办法让自己的人生过得有意义一些，难道不是更重要的吗？其实只是一种害怕，害怕自己的子女比不上别人，希望子女成龙，成凤，害怕被别人赶超。孔子弟子3000人，但贤人才72。不是每个人都能成为龙凤，我们要做的是提升我们每个人的价值。而不是一股脑的往死了竞争，去卷，这是种内耗。但这种内耗的原因是教育的不平均。中国还需要再发展，再努力才是。其三便是把孩子当成成人看。鲁迅先生说过“往昔的欧人对于孩子的误解，是以为成人的预备；中国人的误解，是以为缩小的成人。”只能说鲁迅先生有远见。中国的孩子很大程度上便是如此。譬如说吧，读一个故事，看完了，也就结束了，父母非得要我们讲出那些故事的意义，压根不管看不看的懂。读《西游记》我们会欣赏孙悟空的智慧与法力，但他们会希望孩子像一个B站百万UP主一样把那些阴谋，手段，底层设计，全给讲出来。在他们看来孩子刚出生没多久就要学会像成年人一样思考，会懂得那些其实自己都半懂不懂的道理。到了上学，刚开始学习，便希望自己的孩子在语文上是曹雪芹，在数学上是华罗庚。好像他们生的不是一个儿子或女儿，而是一个同他们差不多大小的弟弟或是妹妹。会懂得他们的一切，一遇到不满意，他们会说“你们怎么这么不懂事。”可能你根本没有给他们理解的机会吧。人与人之间的理解是困难的，要真是那么容易，那会有那么多孤独的人啊。人是一步步成熟的，不是一夜之间就能长大的。我们去读书，要是能一下就读出这么多道理，那我们为什么还在家里。 回到两千多年前，当孔子说出那句“君子不器。”时，他何曾想到现今的教育好像不把孩子当人看待了。100多年当鲁迅写下《我们现在应当如何做父亲》时，他所提出的理解，指导，解放这三条路逐一推进时，他也没有想到，如今的理解似乎也很困难了。这值得我们深思啊！