义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。——《语文课程标准》(2022年版)

2022年发布的义务教育阶段语文新课标不再简单地要求学生“多读书、读好书、读整本的书”，而是对阅读提出了更具体的要求，不能把阅读当做“任务”，而是要变成“习惯”，不能“光读整本书”，要掌握阅读方法与经验。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，学生只有掌握了阅读方法，在之后的学习与阅读的道路上才能走的更加从容。

不过胖胖老师作为一线教育者，和身边许多老师都有着一种感觉，目前的整本书阅读教学似乎陷入了一种怪圈：

一方面根据新课标，不少学校都开设了阅读课，并且在各方专家的指导下组织教师根据“导读课”“推进课”“交流课”的撰写教学计划，开展教学实践。

但另一方面，在初三、高三等年级的中、高考复习阶段，老师们又苦恼于学生之前的整本书阅读学习似乎成效不显，面对中、高考中的整本书阅读考查，师生又走上了刷题的老路，甚至倒逼着低年级整本书阅读教学中也越来越呈现出“重刷题轻阅读”的“伪阅读”倾向。

那么，这个怪圈究竟根源是什么呢？

三大根源值得深思

胖胖老师认为，当前中小学语文整本书阅读中存在的重刷题轻阅读的问题根源可能有以下几个方面：

1. 考试评价体系过于注重应试能力。当前的考试评价体系过于注重学生的应试能力，而忽略了阅读理解和综合能力的培养。这导致学生在阅读过程中过于追求答案，而忽略了对文本内容的理解和思考。例如，一些地区的中考语文试卷中，选择题占据了很大的比重，而阅读理解题目则相对较少，这就会导致学生更加注重答案的获取，而忽略了对文本内容的理解和分析。

2. 教师教学方法单一。当前的教师教学方法较为单一，主要以讲解和记忆为主，缺乏互动式教学和个性化教学。这就会导致学生在阅读过程中缺乏主动性和积极性，从而影响阅读效果。例如，一些教师在教授古诗文时，只是简单地讲解诗歌的意义和背景，而没有引导学生深入理解诗歌的情感和意境，这就会导致学生对诗歌的理解和感受较为肤浅。

3. 阅读材料选择单一。当前的阅读材料选择较为单一，主要以文学作品为主，缺乏多元化的选择。这就会导致学生对不同类型的文本内容缺乏兴趣和理解，从而影响阅读效果。例如，一些学校在推荐阅读材料时，只注重文学经典，而忽略了科技、历史、文化等方面的内容，这就会导致学生对这些领域的文本内容缺乏了解和理解。

考试评价是问题核心，教师教学和阅读材料选择都是跟着考试评价走的，因而整本书阅读的评价考核方法和标准需要进一步厘清！

重视数字技术对阅读教学的价值

胖胖老师一直以来都坚持阅读是语文教学的生命线这一观念，而数字时代带来的Eink阅读产品与AI支持的学习管理系统构成的数字阅读生态已经在海外不少国家生根落地。数字阅读可以为学生提供更加便捷、丰富的阅读资源，同时也可以激发学生的阅读兴趣和能力。数字阅读还可以促进学生的跨文化交流和理解，培养学生的国际视野和全球化素养。

其价值体现在以下四方面：

• 提高学生的阅读兴趣和能力。数字化整本书阅读教学通过丰富的多媒体资源、互动式学习方式等手段，可以激发学生的阅读兴趣和积极性，提高学生的阅读能力和阅读理解水平。

• 拓展学生的阅读视野和知识面。数字化整本书阅读教学可以通过网络平台和数字化资源，让学生接触到不同领域、不同文化背景的文本内容，拓展学生的阅读视野和知识面。

• 促进学生的跨文化交流和理解。数字化整本书阅读教学可以通过网络平台和数字化资源，让学生与来自不同国家、不同文化背景的学生进行交流和互动，促进学生的跨文化交流和理解。

• 培养学生的数字素养和创新能力。数字化整本书阅读教学可以让学生接触到各种类型媒介的信息，培养学生的数字素养和信息处理能力；同时，数字化整本书阅读教学也可以激发学生的创新思维和创造力，培养学生的创新能力。

如何推进数字阅读进校园

要推进数字教学进校园，我们要认识到数字阅读给整本书阅读教学带来的变化，主要体现在以下五方面：

• 提供个性化阅读体验：数字阅读技术可以根据学生的阅读习惯和兴趣，自动推荐适合他们的阅读内容，从而提高学生的阅读兴趣。

• 利用互动功能增强学习效果：数字阅读产品通常具有互动功能，如书签、笔记、高亮等，可以帮助学生更好地理解文本内容，并加深记忆。

• 提供多样化的阅读形式：数字阅读产品不仅可以提供电子书的形式，还可以提供有声读物、漫画等多种形式的阅读内容，满足不同学生的阅读需求。

• 利用社交功能促进交流：数字阅读产品通常具有社交功能，如在线社区、评论等，可以让学生与其他读者进行交流和分享，增强学生的阅读体验和学习效果。

• 利用数据分析提高教学效果：数字阅读产品可以收集学生的阅读数据，如阅读时间、阅读速度等，教师可以通过分析这些数据，了解学生的阅读情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

有鉴于上述的观察分析，要推动数字阅读进校园，教师是变革的推动力量！

本周六我们将举办“智阅:数字时代的中小学整本书阅读实践与思考”线上读书会，期待大家共同参与。