日记（2023.7.30）（社会实践，无感）

暑期社会实践自我小结

社会实践活动早已结束，直到现在，我才想写下这篇文章作为结语。为什么？因为不想写。

当把一件事做成了任务，我就没了再做下去的动力了。

因为这时，我会认为做这件事是因为别的什么，而不是出于我自己的想法。

还是不要一直叹谓了。该写点什么了。

从哪里下手呢？我的孩子们？那就他们吧。

起初，在我接到社区的询问，暑期社会实践活动已经在准备了，想参加的大学生们，请联系社区人员某某某。

我是立刻就在看到消息后，联系了社区。

当时我是没把这件事想的很美好，因为本身我就只是来完成学校的规定而已。

但是，在接触到这个活动之后，才知道，这个活动叫做2023年云台社区微型少年宫暑假作业辅导志愿活动。为什么要提这么一出呢？因为我一进入场地，先发现的是早已坐好的孩子们，和另一位主管的大学生，她在记录着，也同时监管者孩子们，就和真的小学老师一般，在孩子们见到她时，就会不自主的害怕？而且闭上嘴。我自认是做不到的。

我就这样开始了第一天，这时候，我因为是掐着时间到的场地，等回过神来时，看到的是周围恢弘的场景，我还是略有震惊。毕竟，这里是会议室。

偏偏很神奇的，在这里汇聚了这样一群小学生们，他们年龄各不相同，年级各不相同。但是对我们这几个大学生来说，解决他们的作业问题还是绰绰有余的。哪怕是在他们眼中的超纲题目，我们几个人，认真想一会，也还是能够做出来的。

与其他大学生想法不同的是，我想的是我是来做志愿活动的，秉持着为谁服务就要好好的做到。

我看见他们起初也还是小心谨慎地服务者小孩子们，要是有明显的东张西望或者找我们的迹象，也还是会有人主动走上前去，为孩子们解决难题。其实，按照社区人员的说法，我们是只用好好地检查他们的作业就可以了，但是我可能想得更多一点，要照顾到孩子们大多都有的畏生情绪。我就会较为仔细地观察孩子们的面部表情和动作，然后再看是不是他或者她遇到了问题。

在这样的操作下来，第一天的相处就完成了。

以后，我发现孩子们有时候遇到难题会搁置在一旁，不去做。我希望是他们想留到最后让我们去辅导，但是我更相信的是他们在 逃避难题。所以，我开始“巡视”，脚步尽量慢的，轻的从他们身边走过，俯下身子，看他们做的题目是否做对，大多数的孩子都会发现我这类的举动，而停下做作业，展开作业，看着我们。我就顺便检查了作业，指出不对的地方，然后他们自己改，这是应对语文暑假作业的常用方法。对于数学暑假作业，孩子们的作业类型各不相同，有卷子类型的，有印刷的套题，有直接发下来的暑假生活习题集。在解决数学问题上，孩子们会显得更积极些，主动询问的情况也出现的更多。有时候，还是需要我们认真思考才会想得出来答案、做法。

有时候，是真的很无力。来自于我们对孩子的不熟悉，例如在孩子们听完我们的讲解后，处于一脸懵的状态，我在尝试的努力去讲，但是极大多数情况是他们还是听不懂，反而还会让他们不想继续做作业了。这时，就只得停下来，毕竟社区对我们的要求也只是给他们辅导作业，换句话说，也只是给他们纠正错误。有时候，我会想，社区再安排这个活动的时候，没有考虑到这些小问题，可是小问题，在我这就比较致命了，只能看着孩子们似懂非懂的表情，自己是真的会很无力。

聊些别的吧，孩子们在这段期间还发生了些或大或小的状况。大一点的，就像突然那个孩子流鼻血了，正好是我看到，我就告诉那个类似主管的女大学生，她就带着孩子去做止血处理。小一点的，就像哪两个小孩子聊的最欢，就过去盯着他们，或者将他们的位置调得远点。

最后，在大约一个星期的相处，有三个小孩子和我相处的最融洽。也可以说，他们对我的兴趣比较大。

又是询问住址，又是说要约好一起出来玩，又是让我去问问其他大学生们的相关情况。我有时会同意一些无关紧要的小请求，当然做法也都是合理的，有时却不会多说什么，任他们揪着心一直问。

之后小孩子们也还是约了我一起在课外玩，我也答应了两次。第一次，他们很热情，期间还有其中两个还发生了矛盾，我上前主动协商着解决，两个小孩的关系很好，问题倒也是很好地解决了。

可是，我在之后听到他们谈论玩什么游戏时，却是微微蹙眉。我自己手机上也都只有钢琴块之类不会上瘾的游戏，他们一说便是王者荣耀，使命召唤，吃鸡。

要说有什么感想，大概就是时间又过了一段，孩子们的美好童年又年长了一段，我的平凡生活又过了一段。叹口气？那就叹一口气吧。