清美环艺考研：我们如何连续四年拿下专业第一？

四年来，

清华美院环境艺术设计考研专业第一名均来自梦清，

2018年罗欣学姐131专业课第一名，总分360第一名，

2019年刘赋林学姐128专业课第一名，总分382第一名，

2020年张铭学姐专业课139分第一名，

2021年张雪莹学姐专业课140分第一名

（近十年来环艺专业最高分）

同时担任2021暑假集训营环艺主讲老师

陈尧祥学长总分410分第一名专业课137分

（近十年来跨专业环艺考研最高记录）

我们是如何做到？

教学背后有什么心得和体会，

且听梦清清美环艺教研组的分享

暑期环艺课程总共有17天，课程的准备从四月份就开始了。在准备期间，我们结合各自的备考经验，以确保打牢学生基础为目的，同时侧重传递给学生更好的学习方法，规范大家的设计程序。下面略谈我们是如何看待这门专业课程的：

课程初期，我们需要给学生明确的第一点是“来这里干什么？”——是来回顾本科所学的环艺专业基础知识，还是获取我们总结整理好的资料，或是得到很好的监督，能在每天的安排中平稳地进步。我们认为，应该在课程开始对整体的环艺考研形势进行分析，让学生们意识到自己的最终目标是从上百人中脱颖而出，并且能够有长期的意识，有内在的驱动力，不仅仅是被反复提醒这个目标，被课程推着走。

在考研备考的过程中，需要具备的能力主要有三点，分别是学习能力、收集能力和整理能力。

学习能力包含课上和课下两个方面：在课上，除了讲课以外，我们鼓励学生多交流，互相学习彼此的长处，这也是线下集训比起线上课特有的优势。在交流中，学生们会有更好、更准确的判断力，也愿意再次反思自己的画面。包括课程作业的集中讲评，我们会先进行整体评价，指出共性问题，再对每位同学的作业进行总结，分析每个人的优点和不足，让所有同学能够“有则改之，无则加勉”。此外，课下的学习，特别是自学的能力，是我们在本科阶段就应该逐步形成的，在备考期间，我们会建议学生准备一个专门的素材本，一方面可以随堂记笔记，另一方面是将遇到的好案例或者素材立刻画下来，图文结合。通过日常的写写画画而非整套快题的完整练习，可以提升对手绘的兴趣和成就感。坚持做下来，能够不断完善自己的素材库，一定会有很大的收获。

第二点是收集信息的能力。收集信息不在多，而在于精，在于是否能够很快的捕捉到关键信息，比如一个案例的整体概念、设计亮点，并灵活地运用在自己的画面里。前期我们会帮同学们整理一些值得学习的案例，带大家一起进行部分案例分析，再让学生独立分析案例。掌握案例分析的方法后，结合历年真题和模拟题，大家会主动去搜集案例，根据画面需要进行改动和调整。很常见的现象是学生从各个网站保存了大量的信息或图片素材，却不愿意动手记录下来，只是把图片存进相册，这样是难以进行整理和反思，有持续性的提高的。因此，学会分析和收集案例后，除了将它们直接用在画面中，更重要的是学习案例的概念和空间处理方式，并进行总结和整理，内化为自己的东西。

第三点是整理能力，所谓整理，是把收集到的资料进行整合、梳理的过程。对于基础薄弱的同学，我们会建议从临摹开始，把案例的精彩之处抄绘下来，从平面布局或是小的节点开始学习。基础相对好一些的同学，我们会引导学生将不同案例首先进行分类，后归纳整理。例如，按照空构件的类型归纳为“入口”、“楼梯”、“开洞”等，再对每个进行更细的分类，其中“入口”又能细分为下沉、抬升、引导性、挑檐、凸出等处理方式。

在确定目标、形成好的学习方法之后，我们从输入和输出两方面略谈专业二的学习技巧。首先是输入，一方面是通过课堂上的手绘示范教给学生合理的作画步骤，另一方面是结合PPT对每个类型的空间原理进行讲解。三是课下作业，包含对课上练习的完善、案例分析、案例收集等，也会在微信群里随时分享，加强交流和互动。

对于学生的输出方面，很多同学会过于关心画面效果，如马克笔技法、配色等，我们会更注重给学生传递方法，让他们能在接触手绘的初期调整设计程序，修正本科阶段忽略的地方。的确，通过上墙集中讲评可以感受到好的视觉传达非常吸引人，有些同学画面的完整度和效果呈现并不尽如人意，但在陪伴他们练习的过程中，我们知道每位同学的潜力在哪里，问题在哪里。良好的学习习惯、合理的设计程序、严谨的制图规范，这是我们在暑期班引导学生的重点，达成以上，才能保证大家在课后能够独立、高效、有效的练习。至于最终效果，时间会给我们答案。

    综上，暑期环艺课程一期班从意识、方法和技能对同学们进行综合辅导。我们深知考研过程的艰辛，也会继续努力，为大家提供更好的学习氛围和资源。期待各位同学能够提供课程改进的宝贵意见，谢谢！