孩子写作业困难怎么办？

一.关于孩子写作业这样个场景你熟悉吗？

放学回家开始写作前，家长多次耐心提醒无动于衷，好像没有听到一样，终于在父母忍无可忍大吼怒吼之后开始行动。

父母以为孩子坐在那里就可以开始写作业了，过了半小时孩子书本刚打开，还没有开始写，再一次崩溃；坐在孩子旁边，憋着火，看着写，然后呢孩子一会要上厕所，一会要喝水，他/她总有事情要离开座位。

有经验的父母会让孩子做完了他/他以往需要做的，然后坐下来写作业，可是写个字太困难了，很多的父母形容陪孩子写作业会少活几年.......

请不要小看写作业这件事，虽看是孩子们日常每天要做的事情，却和执行力有很大关系。
 

1.首先，工作记忆

是指在执行任务时提取储存在记忆中的相关信息的能力。对于孩子来说就是他/她是不是记得老师布置的任务或者作业，对于我们现在很多孩子已经不涉及的这个问题了，原因是老师帮助孩子把这个工作记忆外挂了——发到家长群里。

2.其次，灵活变通

即遇到变化能修正计划和变通的能力。孩子刚学回家，玩得正高兴呢，你告诉他/她要去写作业，他/她可能想的是玩一会或者拼完自己想要拼的积木再去写（往往孩子们不知道“一会”是多久），而此时你让他去学作业，他就会觉得自己的计划被打乱来，此时用无声的反抗来回应你，或者情绪波动很大，等你说得多来，或者威力逼迫的时候，他不得不行动的时候，然后才去行动。而此时的行动，你会发现他不是自愿的或者作业质量并不高。

3.任务启动

就是开始着手坐某件事的能力。这时的事情指的是被要求的，而不是他感兴趣的事情，写作业就是被要求的。 

4.持续专注

即保持专注不受干扰的能力。也有家长觉得孩子在看手机的时候、玩游戏的时候可以保持专注，就是学习的时候容易分心。原因也是写作业是被要求的。

5.时间管理

包括估计和分配任务，以在规定时间内完成任务的能力。有的孩子放学回家开始玩，到很晚的时候才开始写作业，家长往往会发现孩子此时的专注力还是比较好的，磨蹭比较早开始写作业的时候明显好，但是因为时间紧、任务重，很多作业的质量也并不高，或者写到很晚。

6.坚持目标

就是要咬定目标不放松，在困难的情况下坚持完成任务。你的孩子有畏难情绪吗？听到“畏难”的时候很多家长频频点头，有的家长说，我们写作业的时候自己稍微努力一下是可以做对的，但是稍微有点困难就等着家长讲或者老师给出答案，有的家长说，我们在接触到一项新的技能时能感觉到他很喜欢，但是总是退缩。写作业孩子遇到困难的时候会放下等，这个不是他找的借口，而是这他的眼中真的很困难，即使他能完成或者有能力完成。

二.那么，孩子的执行力应该如何提升呢？

1.关于工作记忆的问题

老师已经给我们做出了示范，外挂：老师把作业放这群里，对于写作业困难的孩子我们不能把手机给他，但你可以把老师的作业都抄写下来或者打印出来，建议用不同的颜色，这样孩子有视觉刺激。
 

2.关于任务启动和保持专注

这孩子喜欢的项目上他都能做的很好这一现象就给我们家长和好的提醒，如何让孩子们爱上写作业是我们长远的目标。可以采用以下方法，放学回家后家长评估作业量，然后根据作业量将作业分成几份，分别标记，让孩子决定先做哪个作业，可以采用抓阄的方式。分作业的时候需要评估孩子专注力持续时间，如果孩子专注力能持续15分钟，那我们的一份作业量的时间一定要短于15分钟。写完作业后可以让孩子起来喝点水，跑一圈等休息10分钟然后进行下一份作业。

3.关于时间观念

可以使用计时器让孩子的时间概念外挂，而且可以告诉孩子这几点前完成作业后你可以做的事情，给他完成左右做一个最后的时间截点。

容易放弃的孩子，家长可以先让孩子做简单的作业，而且一定要把作业分解，完成简单的任务时一定要给予外挂的可以看得见的奖励，因为容易放弃的孩子不能自我激励，他需要一个外挂的激励，而且要及时，不是完成作业后给予什么奖励，而是在完成每一项任务时都要给予奖励。奖励不一定是物品，可以是肯定的言语、一个拥抱、10分钟使用手机的机会等。

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