Free高考英语高考胜历小课堂第6周汇总（2.6-2.12）
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2022年2月6日 邀请类应用文
—约稿
每周日，我们为各位准备的是蓝色的应用文写作专题卡片。这次我们看到的是邀请类应用文的另一个分支——约稿。
来看看这次的写作题目。
假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：
1、栏目介绍；
2、稿件内容；
3、稿件长度：约400词汇；
4、交稿日期：6月28日前。
约稿类文章非常简单，你需要注意的主要是文章内容的构思。
栏目介绍：这个栏目的名字是外国文化，那么它主要涉及哪些方面的内容呢？读者群体又有什么样的感受呢？这里其实就暗含了写作的内在逻辑：从自身客观的内容到外界主观的评价。
稿件内容：美国节日风俗和中学生生活，这是题目里给定的要点。而扩充细节可以有两个方向：一是这些稿件内容会对读者产生什么样的影响，需要使用因果逻辑；二是具体有哪些节日或者涉及生活的哪些方面，可以使用例子列举。
稿件长度和交稿日期：如果在现在的试题里，这两部分会合并成一个“其它要求”，需要你自己设计内容。其实所有的这类构思，都可以统一用“记叙文的要素”来辅助思考：时间——交稿日期、地点——交稿方式、人物——稿件长度或风格、事件——稿件内容。
咱们来看看范文是如何操作的。
1、I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.
约稿的典型开场，注意“article 文章、稿件”必须熟悉。在一篇约稿的文章里，不会写“稿”字，结果一定是灾难性的。
2、The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students.
3、It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.
前一句是学生对这个栏目的评价，后一句是这个栏目的内容。主观和客观两个方向一起，就完成了对这个事物的简单介绍。这个思路你学会借鉴了吗？来看几个例子：
电脑：1、可以用来查找很多信息储存很多资料；2、很多学生认为是不可或缺的学习工具。
书籍：1、蕴含了很多作者的智慧和生活的道理；2、读者能够在阅读的时候找到内心的平静。
运动会：1、各路选手展示自己力量和技能的舞台；2、从选手到观众所有人都很兴奋充满激情的场合。
类似上面这些，全是主观客观两方面的写作构思。
4、Would you please write something about the culture in your part of the United States?
5、And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students.
具体的稿件内容，实际上这两句话就列了三个内容要点：美国文化、节日习俗、高中生活，使用的语法也很简单。我再改写一个版本，供各位参考：
Would you please write something about how Americans spend their holidays and festivals, such as the traditional customs in Easter, Thanksgiving or Christmas?
要点1：美国人如何过节
细节扩充：例如复活节、感恩节或圣诞节的传统习俗，这就是使用例子列举扩充细节
Besides, we would especially welcome articles about the life of American high school students, so that our readers can have a better understanding of the culture difference worldwide.
要点2：美国高中生的生活
细节扩充：这样我们的读者就可以更好地了解世界各地的文化差异，这就是使用因果逻辑扩充细节
6、You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative.
7、400 words would be fine.
8、Could we have your article before June 28?
稿件的其它要求，注意句式和内容准确即可，没有难度。
9、I’m looking forward to hearing from you.
标准的约稿结束语。
今天的文章非常简单，但是主观客观的构思逻辑和扩充细节的两种方法，各位务必掌握。
2022年2月7日 长难句分析30
—破折号在句子里发挥的作用
今日原句
Every
month the magazine introduces a fresh new topic with articles,
experiments and creative things to make - the magazine also explores
philosophy and wellbeing to make sure young readers have a balanced take
on life.（选自2017年北京卷阅读理解B篇）
内容分析
先来说说破折号的作用。
我们最熟悉的破折号的用法，就是所谓的“解释”，用破折号后面的内容来解释破折号之前的某个名词。比如下面的句子：
According to psychologist Christina Villarreal, celebrities – famous people – worry constantly about their public appearance.
你可能不认识celebrities这个词，文章里也没有给出中文释义，但是作者在这里使用了破折号来进行解释，所以celebrities就等同于后面的“famous
people 出名的人”，相当于给你写成celebrities (famous people)。
这种解释说明的破折号和冒号的作用非常接近。在阅读理解里遇到时的思路就是：能看懂哪边就看哪边。如果一边已经看懂了，另一边就可以忽略掉。比如：
How restlessly we pace the aisles, condemning the minutes for loitering – waiting, waiting, waiting for the station.
这个句子前面一堆restlessly、pace、aisles、condemning、loitering，读起来就很不好理解，但是破折号后面就容易极了，“等待着车站”就是“等着到站”呗。至于为什么要重复三遍waiting？迫不及待呗。你能了解这个句子表示我们急切盼望的心情，就够了。
而破折号除了“解释”的作用以外，另一个重要作用就是“补充”，这也是今天我们的句子里破折号发挥的作用。如果把句子最核心的部分提取出来，这个句子的格式是这样的：
the magazine introduces …… — the magazine also explores ……
这本杂志介绍了……——这本杂志还探索了……
你会看到，破折号后面的内容肯定不是在解释说明前一句话，而是开始涉及其它的内容。在这个时候破折号不再等同于冒号，而更像是分号在发挥作用。
分号介乎于逗号和句号之间，常用于分隔两个有密切逻辑关系的句子，比如并列或对比，今天的句子里体现的就是明显的并列关系also。
综上所述，各位在阅读理解中再遇到破折号的时候，如果是重要信息，要稍微考虑一下，到底破折号在这里是“解释”，还是“补充”。
再来说说两个句子的内容。我们把结构完全拆开，这种无限扩充的简单句要求每个人都必须看明白。
第一个句子的基本结构很容易——时间+主谓宾
Every month 时间状语
the magazine 主语
introduces 谓语
a fresh new topic 宾语
每个月这本杂志介绍一个全新的主题
这句话的复杂性是从with的伴随性短语补充开始的。
with articles, experiments and creative things to make
伴随着文章、实验和要制作的有创意的东西
三者并列的前两者没有难度，第三个叫“creative things to make”，这里的to make就是放在名词后面作补充描述的非谓语动词。比如“things to do”翻译过来叫“要做的事”，所以这里的翻译就是“要制作的有创意的东西”，把to do翻译成“要……的”放在名词前面就行了。注意：这种情况不需要被动。
第二个句子的基本结构也没有难度——主谓宾
the magazine 主语
also explores 谓语
philosophy and wellbeing 宾语
这本杂志还探索了哲学和健康
第二句的复杂性从非谓语动词to do表示目的开始。
to make sure young readers have a balanced take on life
为了确保年轻读者们有一个关于生活的平衡的获取
“make sure 确保”，近义词“ensure”或“guarantee”，这是各位必须掌握的核心词汇。整体结构“make sure sb do sth 确保某人做某事”应该没有难度。句子的难点主要在后面的短语“have a balanced take on life”。注意，这里的“balanced”是形容词“平衡的”，而“take”是名词用法，表示“获取的东西”。在生活方面有一个平衡的获取，说白了就是什么都获取一些，不会一方面得到很多，另一方面什么都没得到。在这里作者想说的，就是这本杂志涉猎广泛。
这两句话实际上不能算作长难句，因为句子的基本结构都很直接。在这种情况下，阻碍我们正确理解句子的地方，是每个同学要认真分析清楚的。
中文机械翻译
每个月这本杂志介绍一个全新的主题伴随着文章、实验和要制作的有创意的东西——这本杂志还探索了哲学和健康为了确保年轻读者们有一个关于生活的平衡的获取。
中文优化翻译
每个月这本杂志都会介绍一个新的主题，包括文章、实验和创意制作——这本杂志还探讨哲学和健康问题，让小读者们了解到生活的各个方面。
2022年2月8日 长难句分析31
—三天搞定你的从句之第一天：从句扩充主句的词汇内容
今日原句
This
is called “herd immunity”, which protects the people who get hurt
easily, including those who can’t be vaccinated for medical reasons,
babies too young to get vaccinated and people on whom the vaccine
doesn’t work.（选自2017年北京卷阅读理解C篇）
内容分析
从今天的句子开始，我们来彻底聊聊英语的句子构成。我们都知道，构成句子的是主谓宾。在英文里，主谓宾构成完整句的基本表现形式有以下三种：
1、主语+谓语+宾语（这是最基本的格式）
2、主语+谓语（有些动词后面不需要加宾语，称为不及物动词）
3、主语+系动词+表语（某些特殊的动词后面可以加形容词）
呃……各位看上面的文字是否觉得代入感很差的样子……那我们换个说法：
1、名词+动词+名词（I finished my assignment.）
2、名词+动词（I hesitated.）
3、名词+系动词+形容词（I kept silent.）
换成这样的说法，我相信各位稍微有点疑惑的就只剩下“系动词”这个奇怪的概念了。但是什么叫系动词完全不用管，你只要知道动词后面还可以加形容词构成一个完整的句子，就ok。
另外两个句子都非常直接。有些动词后面必须得加名词，否则句意不完整，我们叫及物动词。有些动词后面不需要加名词，句意就已经完整了，我们叫不及物动词。
换句话说，要想看明白一个句子到底意思完整不完整，多数情况下看动词后面有没有名词或形容词就可以。有名词或形容词的时候，大概率是完整句。没有形容词或名词的时候，就想想这动词意思能表达完整么？要是能表达完整，那就是不及物动词，句子也算完整句。
当然，有的时候动词后面有一个名词还不够，需要两个名词。所以我们的完整句第四种形式就出现了：
4、名词+动词+名词+名词（I told him my plan.）
像上面的例句，光说“我告诉他”，这句子绝对没说完，你告诉他什么呢？所以，完整的表述应该是“我告诉他一件事”，其中第一个名词是“他”，第二个名词是“一件事”。这个时候，“告诉”就是需要两个名词句意才完整的动词。
当然，这种情况一般也有规律可循。离动词近的名词一般是“谁”，离动词远的名词一般是“什么事”，各位自己关注句意即可。
所以到目前为止，我们就看到了四种完整句的可能性：
1、名词+动词+名词（I finished my assignment.）
2、名词+动词（I hesitated.）
3、名词+系动词+形容词（I kept silent.）
4、名词+动词+名词+名词（I told him my plan.）
这四种句子是我们的根本句式，几乎所有的从句和连词展开，都要依赖这四种最基本的格式。所以请各位注意，在阅读时以这四种形式作为基本句意划分单位，而写作时则要关注句中动词时态、语态的变化。
那主从句又是怎么回事？
有的时候我们用之前的四种形式，仍然没办法把句意表达完整。比如下面这几个句子：
我不知道她是否会同意我的建议。
我遇到了昨天借给我钱的那个人。
我参加了一个项目，在那里结识了很多朋友。
这三个句子，我们都不可能用之前的方式实现。简单分析如下：
I don't know (她是否会同意我的建议).
句子内容没说完，而且后面的内容没有一个名词可以概括。
I met the (昨天借给我钱的) person.
没有一个形容词能表示这个意思。
I joined a program, (在那里) I got acquainted with many people.
第一句话还没有把想说的意思说完，怎么样才能把这两个句子合并在一起呢？
这个时候你就需要使用从句的概念来完成上面的内容。通过这些例子，各位也能看出，从句主要可以发挥三个作用：
1、在主句意思不完整时，对主句意思进行补充。
2、在主句意思完整时，对主句中的某个词进行扩充。
3、在主句意思完整时，对主句的整体内容作出进一步扩充。
我们在今天的句子里看到的就是第二个从句的作用：在主句意思完整时，对主句中的某个词进行扩充。
This is called “herd immunity”, which protects the people who get hurt
easily, including those who can’t be vaccinated for medical reasons, babies too young to get vaccinated and people on whom the vaccine
doesn’t work.
虽然这个句子里一大堆从句，但是结构还是挺清楚的，咱们一部分一部分来看：
This is called “herd immunity”, which protects the people
这被称作“群体免疫”，“群体免疫”保护人们
主句是一个完整句，从句缺少protects前面的主语，所以不完整。我们需要一个关系代词指代主句里的某个内容，这里需要指代的是“herd immunity 群体免疫”，所以使用指代物的关系代词which。以上这些，就是我们在判断“主句完整、从句不完整”时从句关系词的基本解题思路。
这里which后面的从句，就是在对主句里的名词“群体免疫”进行内容上的补充，告诉你群体免疫有什么样的作用。
which protects the people who get hurt easily
“群体免疫”保护容易受伤的人们
刚才的从句在这部分里变成了主句，现在已经是完整句了，而从句缺少“get hurt 受伤”之前的主语，所以不完整。我们需要一个关系代词指代前面的people，所以使用指代人的关系代词who。
在这个句子里，各位可以更加明显地看出来从句对主句的补充。保护人们——保护什么样的人们——保护那些容易受伤的人们。
including those ……, babies …… and people ……
包括那些……样的人，……样的婴儿们，以及……样的人们
看到including这个非谓语动词的列举用法，需要立刻判断这里是多者并列的结构，这是我们在之前的文章里讲过的内容。句子里是三种人在并列，每种人都有自己的具体补充内容。
those who can’t be vaccinated for medical reasons
那些因为医疗原因不能接种疫苗的人
“those who 那些……的人”这样的结构建议各位直接记住，也不需要再纠结这个地方的who能不能换用that之类的问题，因为those和that都有指向性代词的功能，放在一起容易出现歧义。这里仍然是who后面的从句在补充说明those的具体情况。包括那些人——哪些人呢？——不能接种疫苗的人。
babies too young to get vaccinated
年龄太小不能接种疫苗的婴儿
“too……to……太……以至于不能……”是初中基本句型，这里是在名词babies的后面用形容词补充具体内容“什么样的babies”。如果改成从句，就是babies who are too young to get vaccinated，仍然是who后面的从句补充说明babies的具体情况。
people on whom the vaccine doesn’t work
疫苗不起作用的人们
这个从句现在多了一个介词前置的现象，为了让各位理解，我改写一下今天的句子：
句子1：Herd immunity protects those people. 群体免疫保护那些人
句子2：The vaccine doesn't work on those people. 疫苗对那些人不起作用
如果我想把两个句子合成一句话，那么我需要从句去补充主句的内容。群体免疫保护那些人——保护哪些人呢？——保护疫苗不起作用的那些人。
Herd immunity protects those people whom the vaccine doesn't work on.
句子1作为主句，没有任何变化，完整。
句子2作为从句，用于补充句子1的those people，所以句子2的those people要去掉，on后面缺少名词，不完整。
主句完整从句不完整，需要描述人的概念，关系代词在从句里做宾语，所以使用whom。
这个句子写成这样也没错，但是有个遗留问题：英文的句子里介词后面往往要有点内容，而原本句子2里的on those people，现在只剩下一个on在句尾，这个句子好像没完一样。
为了避免这种感觉，需要做点小调整：原来的those people现在在从句里就是whom，所以我们就把on继续放在前面，就变成了最终的样子。
Herd immunity protects those people on whom the vaccine doesn't work.
这就是所谓的定语从句介词前置的现象。这个从句仍然是在补充主句的名词people的具体内容。
希望各位同学能够通过今天的句子理解，从句是如何对主句中的某个词进行扩充的。
中文机械翻译
这被称作“群体免疫”，“群体免疫”保护容易受伤的人们，包括那些因为医疗原因不能接种疫苗的人，年龄太小不能接种疫苗的婴儿，以及疫苗不起作用的人们。
中文优化翻译
这被称为“群体免疫”，主要保护容易受到感染的人群，包括由于医疗原因不能接种疫苗的人、年龄太小不能接种疫苗的婴儿、以及疫苗不起作用的人。
2022年2月9日 长难句分析32
—三天搞定你的从句之第二天：从句补充主句的句意
今日原句
That’s
exactly what is happening in small neighborhoods around the country
from Orange County, California, where 22 measles cases were reported
this month, to Brooklyn, N.Y., where a 17-year-old caused an outbreak
last year.（选自2017年北京卷阅读理解C篇）
内容分析
在昨天的文章里，我们说到从句主要可以发挥三个作用：
1、在主句意思不完整时，对主句意思进行补充。
2、在主句意思完整时，对主句中的某个词进行扩充。
3、在主句意思完整时，对主句的整体内容作出进一步扩充。
我们也看到了第二个作用——从句扩充主句词汇的具体范例。在今天的句子里，我们重点来看看第一个作用：主句不完整时的句意补充。
今天的句子可以拆分成两个部分。我们先来看第一部分。
That’s exactly what is happening in small neighborhoods around the country
那就是正在发生的事在小型社区在全国各地
主句“That's exactly 那就是”，后面明显缺少名词，不完整。从句开头就是“is happening 正在发生”，前面明显缺少名词，也不完整。
主句缺少内容，需要从句补充。从句缺少内容，需要关系词补充。缺少的是人，就使用who，缺少的是物，就使用what。这里需要补充的是事物，所以使用what，表示“那就是正在发生的事”。
我把句子改一下，各位再来看看。
That’s exactly who is waving at me across the street.
主句“That's exactly 那就是”，后面明显缺少名词，不完整。从句开头就是“is waving 正在挥手”，前面明显缺少名词，也不完整。这里需要补充的是人，所以使用who，表示“那就是正在挥手的人”。
看了这两个例子以后，各位能看明白what和who在这里的补充思路了么？
what ……的事/物
who ……的人
我们还可以把其它的关系词一起补充进来。
when ……的时间
where ……的地点
why ……的原因（为什么）
how ……的方式（如何）
whether 是否
which 哪一个
在主句不完整的时候，你只要按照句子里缺少的需要补充的内容，选择从句的关系词就可以啦。来看看下面的例题：
1、Besides the content of a book, ______ the editor also cares about is the number of readers.
Besides的部分是个表示状态的短语可以忽略，空格开始是从句，所以这里是典型的从句在前主句在后的情况，请找到一个没有动作发出者的动作之前断开，这里是is的位置，前面是从句，后面是主句。主句“is the number of readers”明显缺少is之前的名词，从句“cares about”后面也缺少名词，所以选择what，“编辑关心的事是读者的数量”。
2、______ makes the book so extraordinary is the creative imagination of the writer.
和上面的句子同理，从句在前主句在后。但是这里第一个动词makes就没有发出者，遇到这种情况我们需要去寻找第二个没有发出者的动作，也就是is的位置。主句不完整，从句makes之前缺少名词，所以选择what，“让这本书如此特别的事是作者的想象力”。
3、______ Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness.
各位发现了没有，这些题目是完全一样的。从句在前主句在后，没有发出者的动作断开，主句不完整，从句注意offer的后面应该有某物存在，即offer sth to sb，所以从句不完整，选择what，“BJ给她的粉丝的东西是诚实和快乐”。
4、______ some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.
再来一道一模一样的，都是过去高考的考题。从句在前主句在后，没有发出者的动作断开。主句不完整，从句注意regard的后面应该有名词存在，即“regard sth as .....把某物当作……”，所以从句不完整，选择what，“某些人视作缺点的事被其他人视作加分项”。
5、Mary is a humorous and warm-hearted woman and that is ______ she is a most popular person in her community.
主句“这就是”不完整，从句“她是社区里人缘最好的人”完整，但是二者合并在一起，“这就是她是社区里人缘最好的人”仍然缺少含义，这时我们补充why，句意就完整了，“这就是她是社区里人缘最好的人的原因”。
6、Tony couldn't remember ______ he had turned off the computer before he left the office.
补充whether使句意完整，不记得是否关了电脑。
7、Very often, your success depends on ______ you handle failure along the way.
补充how使句意完整，成功取决于应对失败的方式（如何应对失败）。
8、Please put the medicine on the top of the shelf. It's ______ our children can't reach it.
补充where使句意完整，那是孩子们够不到的地方。
9、One of the glorious moments in my school life was ______ I was awarded the Mayor's Award.
补充when使句意完整，最光荣的时刻是我得奖的时候。
这就是从句的第一个作用：从人物、事物、时间、地点、原因、方式、真实性等方面补充主句的句意。
回到今天的句子里来，我们再来看第二部分。
from Orange County, California, where 22 measles cases were reported this month, to Brooklyn, N.Y., where a 17-year-old caused an outbreak last year.
从加州奥兰治郡，在那里22个麻疹的病例在这个月被报告，到纽约布鲁克林，在那里一个17岁的人去年导致了疫情爆发。
这部分最基本的结构是“from……to…… 从A到B”，在之前的文章里我们详细讲到过。这个结构并没有任何难度，只要在看到的时候别慌别晕，把介词短语挑出来就好了。
从A地点到B地点，在这两个地点发生了什么呢？我们看到的两个where从句，就是对前面地点信息的扩充，也是从句的第三个作用。where的这个用法我们在1月27日的长难句分析22里有详细的解读，如果忘记了可以回头去看看。
到此为止，这个句子分析完了。在今天的内容里，最重要的是需要各位理解，从句是如何对主句的句意进行补充的。
中文机械翻译
那就是正在发生的事在小型社区在全国各地，从加州奥兰治郡，在那里22个麻疹的病例在这个月被报告，到纽约布鲁克林，在那里一个17岁的人去年导致了疫情爆发。
中文优化翻译
这正是全国各地的小型社区正在出现的情况，从本月报告了22例麻疹病例的加利福尼亚州奥兰治郡，到去年一个17岁的孩子引起疫情爆发的纽约布鲁克林。
2022年2月10日 长难句分析33
—三天搞定你的从句之第三天：两句话概括从句的意义
今日原句
The
real problem relates to the possibility that artificial intelligence
(AI) may become extremely good at achieving something other than what we
really want.（选自2017年北京卷阅读理解D篇）
内容分析
一眼看过去，这句话里有两个从句，可以拆成三部分：
The real problem relates to the possibility
真正的问题和可能性有关
这部分是主句，需要注意的只有一个核心词汇短语“A relate to B A和B有关”。这个短语我一直觉得很纠结，因为和“A is related to B A和B有关”很难区分。我查了若干例句或解释，但是觉得在“有关联”这个释义上确实感觉没什么区别，可是题目里涉及到非谓语用法，常见的又往往是被动的形式。比如：
The matter ____ (relate) to your fate can not be taken for granted.
和你命运息息相关的事情不能想当然。
遇到类似这样的题目，需要你填非谓语的relate，建议各位还是填related。至于为什么不能写relating，我也解释不清楚……牵扯relate及物动词和不及物动词的用法辨析，可能还得继续研究。
但是有一件事各位需要记住：“relate to”这个主动用法还有另外一个释义“理解某人、体恤某人”，其实就是“建立内心中的联系”。各位可以看看下面的例句：
Growing up in a poor family, I could really relate to their struggle to find financial success.
在一个贫穷的家庭里长大，我很能理解他们努力赚钱的艰苦努力。
(possibility) that artificial intelligence (AI) may become extremely good at achieving something other than
人工智能可能变得特别擅长做到某些事除了……以外
用我们前两天讲的内容来理解一下。前面的主句“真正的问题和可能性有关”已经完整了，那为什么还要加从句？主句完整了，从句就不需要补充主句缺少的东西，只要把主句进一步扩充就好了。各位一看就知道，这个从句，不就是在扩充possibility这个词嘛。你说可能性，那是什么可能性呢？
把原本一个概括抽象的词，变成一个完整的具体内容语句，这个时候前面的词就等于后面的句子。还记得这叫什么吗？同位语从句。如果不记得了，去看看1月27日的长难句分析22。
剩下的就是一堆核心词汇了。
“artificial intelligence 人工智能”简称AI，是高考阅读理解里的热门话题。“artificial 人工的、人造的”，反义词“natural 天然的”；“intelligence 智能”，形容词“intelligent 智能的”，同义词“smart 智能的”，这些都是必考词汇。
“extremely 极端地”描述程度，说白了就是“very 非常”。“be good at sth 擅长做某事”，“achieve 动词 实现、达到目标”，名词“achievement 成就”，同义词“accomplish 动词，accomplishment 名词”，务必掌握。
最后的短语“other than 除了……以外”，同义词就是“except”。各位看到这，一定会发现句子没写完，后面缺少一个名词。除了什么以外呢？于是就有了第三部分。
what we really want.
我们真正想要的事物
前面的句子“除了……以外”没写完，那么这个从句就是用来把前面的句意补完整了。我们在昨天专门讲过补充的思路，就是“……的xx”。所以这个部分翻译没有任何难度，和前面的合并，就是“除了我们真正想要的事物以外”，这样就完整了。
三个部分合在一起，我们来理解一下句意。
1、真正的问题在于有这样一种可能性；
2、人工智能可能特别擅长做到一些事；
3、除了我们想要的事以外。
言下之意，你想让人工智能做的，它做了；你不想让它做的，它也做了。这可不乱套了嘛。
在今天的句子里，我们通过对前两天从句讲解的演练，再次让各位看到了从句存在的两个核心意义。
主句不完整的时候，从句补充缺少的句意。
主句完整的时候，从句扩充主句的信息。
不完整需要补充什么？主语、宾语，所以在第一种情况下，你看到的就是主语从句和宾语从句。顾名思义，从句作主语或宾语。
完整可以扩充什么？性质、状态、具体解释，所以在第二种情况下，你看到的就是定语从句、状语从句和同位语从句。顾名思义，从句作定语描述性质、状语描述状态、同位语具体解释。
现在你对于英语的从句，是不是理解更清晰了呢？
中文机械翻译
真正的问题和可能性有关，人工智能可能变得特别擅长做到某些事除了我们真正想要的事物以外。
中文优化翻译
真正的问题在于，人工智能可能会在某些领域表现出极为出色的能力，但是这些领域并非我们希望的。
2022年2月11日 长难句分析34
—whose是个什么玩意？
今日原句
If
we are not careful, then, we could face a kind of global chess match
against very determined, super intelligent machines whose objectives
conflict with our own, with the real world as the
chessboard.（选自2017年北京卷阅读理解D篇）
内容分析
老规矩先来拆句子。
If we are not careful, 条件句if从句
then, 插入语
we could face a kind of global chess match against very determined, super intelligent machines 主句+介词短语补充
whose objectives conflict with our own, 插入定语从句，关系词whose
with the real world as the chessboard. 介词短语补充
所以如果我们把插入部分都去掉，这个句子就简化成了这样：
If we are not careful, we could face a kind of global chess match against very determined, super intelligent machines with the real world as the chessboard.
首先是条件句的主从句。“如果我们不小心，我们可能面对一种全球性的象棋比赛”。我们在前面的文章讲过if，看到它的时候需要立刻想到两件事：主将从现或虚拟语气，说白了就是真实或虚假两种情况。区分这两种情况的方法也非常简单：
if + 现在时：真实情况
if + 过去时：虚假情况
所以这里我们看到的“If we are not careful”是现在时，这句话就表示，如果我们不小心，后面的事情真的有可能发生。
“face 面对”，后面往往是一些不好的事情，好事是不可能用到“面对”这种动作的。“global 全球的”，名词“globe 地球”，“around the globe”就是“worldwide 全世界”。
然后是补充主句内容的介词短语，这里有两个：
against very determined, super intelligent machines
对抗非常有决心的、超级智能的机器
with the real world as the chessboard
伴随着真实世界作为棋盘
这两个短语其实就是在对主句里的“象棋比赛”进行两个方向的补充：比赛的对手和比赛的位置。
比赛的对手使用介词“against 相对”引导，这个介词专门用来表示“对抗、对立”，比如“fight against my weakness 和我的弱点做斗争”。
“determine 下定决心”，常用短语“determine to do sth 下定决心做某事”，和“decide 决定”是同义词。另一个考点是它的done形态“determined”可以直接作为形容词“有决心的”，所以在考试里常见的：
I determine to do sth 我下定决心做某事
I am determined to do sth 我有决心做某事
这俩句子是同一个意思，只是一个动词另一个形容词而已。看到第二个表述，不要当被动理解。
比赛的位置使用介词“with 伴随”引导，表示某种同步的状态。我们要面对一场象棋比赛，我们的对手是超级计算机，而棋盘就是我们的真实世界，这三件事全是同时的。
到此为止，句子的基本结构条件句主从句说完了，我们再来看两个插入部分。“then 那么”就是个语气的停顿，可以忽略不计，我们重点要说的是whose引导的定语从句。
从句的课程里我们讲过，“主句完整，从句不完整”的时候，你需要关注从句里缺少什么种类的名词：
缺少人：that / who / whom
缺少物：that / which
例如：
The small mountain village ____ we visited two years ago lies in Hubei.
主句的动词lies作为不及物动词，后面不需要名词，所以主句完整。从句的动词visit后面需要名词，所以从句不完整。从句缺少的名词为village，所以that和which都成立。
但是有些情况下，我们只能用that或which里面的某一个。常考的现象是：
只用which的情况：逗号后面、介词后面
只用that的情况：不定代词的后面、最高级的后面
实际上，在过往的考题里，更多考到的都是使用which的情形。这种题目出现得非常之频繁，也使得which这个选项成为了在这条路线中最重要的选项。我们可以看几个例句：
Theater fans love New York, which offers a variety of Broadway plays.
主句完整，从句不完整，逗号后面只能用which。
We went camping last Saturday. Unfortunately, the day, which began brightly, ended with a violent storm.
主句完整，从句不完整，逗号后面只能用which。
当然，只能使用that的题目也有，但是数量相对较少，例如：
I hope that the little that I've been able to do has been of some use.
主句“the little has been of some use 这点事是有用的”是完整句，从句的动词do的后面缺少sth，所以从句不完整。从句描述的名词是little，作为不定代词，后面要使用that。
The artist was very proud of his creation and called it the best painting that he had ever done.
主句“艺术家把它称作最好的画”完整，从句done后面缺少sth不完整。注意描述的名词是the best painting，有最高级，只能使用that。
如果“主句完整，从句不完整”这条路线里只有that和which，就没什么难度了，但是还有个特殊的“whose 谁的”。这个时候从句依然不完整，只不过从句缺少的不是名词，而是名词前面的限定词。
来看下面的例子：
My daughter, ____ job requires her to do a lot of travelling, is always away from home a lot.
主句“我女儿经常离家在外”是一个完整句，从句“工作需要她经常远行”感觉也完整，但是如果拆成两句话，从句不可能直接job作主语，前面总要有个限定词，要不是“The job 那份工作”，要不是“Her job 她的工作”。
主句：My daughter is always away from home a lot.
从句：Her job requires her to do a lot of travelling.
从句里的“Her”与主句的“My daughter”对应，就变成了这里需要的关系词whose。
再来看个例子：
Children ____ diet is high in fat will gain weight quickly.
各位可以自己试着拆分俩句子出来。diet能直接作主语吗？是不是需要限定词？这里应该使用什么限定词？
主句：Children will gain weight quickly.
从句：Their diet is high in fat.
从句里的“Their”与主句的“Children”对应，就变成了这里需要的关系词whose。
再看我们今天的句子。
we could face a kind of global chess match against very determined, super intelligent machines whose objectives conflict with our own,
从句不能直接是“目标与我们自己的相冲突”，总要说清楚，谁的目标和我们自己的目标冲突。所以这里的whose，实际上就是前面“那些机器的”。
说到这里，各位应该能明白whose在句子里是起什么作用的了。而判断是否需要whose，其实也特别容易，我们再来看这几个句子的局部：
My daughter, whose job requires her to do a lot of travelling, is always away from home a lot. 我女儿的工作
Children whose diet is high in fat will gain weight quickly. 孩子们的饮食
we could face a kind of global chess match against very determined, super intelligent machines whose objectives conflict with our own, 机器的目标
只要空格前后的名词能直接组成“……的某物”，那么这里填写whose的可能性，就非常之大了。
When I got New York, I had to attend a school for students ____ first language was not English. 学生的第一语言
The newspaper is owned by a foreign company, ____ boss is Sir James Bex. 公司的老板
看完这两个需要填whose的例子，其实这个也没什么难度，是不是？
中文机械翻译
如果我们不小心，那么，我们可能面对一种全球性的象棋比赛对抗非常有决心的、超级智能的机器，它们的目标与我们自己的相冲突，伴随着真实世界作为棋盘。
中文优化翻译
如果我们不小心，那么我们可能会面对一场全球性的象棋比赛，对手是非常坚定的超级智能机器，它们的目标与我们的目标相冲突，而现实世界就是这张棋盘。
2022年2月12日 长难句分析35
—一起来山寨今天的句子吧！
今日原句
At
Space Camp, trainees can earn their Space Exploration badge as they
build and fire model rockets, learn about space tasks and try simulated
flying to space with the crew from all over the world.（选自2018年北京卷阅读理解B篇）
内容分析
好久没看过这种动词短语+并列结构的句子了，各位还记得咱们以前讲过的内容嘛？咱们来讨论三个问题：
一、这句话有哪些动词短语？
earn their Space Exploration badge
赢得他们的宇宙探险徽章
build and fire model rockets
建造和发射模型火箭
learn about space tasks
了解宇宙任务
try simulated flying to space
尝试太空模拟飞行
稍微有一点难度的词汇：earn、exploration、badge、simulate，不认识的自己去查清楚。
注意一下四个动词短语的内在逻辑：赢得徽章是最终的结果，而另外三个是具体的动作过程，所以这里的逻辑就是“结果——过程”。
二、这句话的结构是什么样的？
At Space Camp, trainees can do sth as they do sth, do sth and do sth with the crew from all over the world.
在宇宙营，学员们可以动作1，在他们动作2、动作3和动作4的同时，和来自全世界的组员一起。
如果把句子里所有的内容都去掉，只保留功能和结构，这个句子是这样的：
介词短语地点，人物1 can 动作1 as they 动作2，动作3 and 动作4 with 人物2
一头一尾两个介词短语，分别用来补充“地点”和“人物”信息。在其它句子里，可以随意替换成任何你需要补充的内容，比如“时间”、“目的”、“原因”、“伴随状态”等等。
句子的主要结构是“句子一 as 句子二”，as在这里表示“两者同时”，实际上就等同于when，所以整句话的核心内容就是四个在一起的动作，后三个动作的结果是第一个动作。
三、这句话可以如何借鉴？
范例一
地点：成人仪式
人物：学生、教职员工
动作过程：听讲座、发言、宣誓
动作结果：提升自信
In the Adult Ceremony, the students will improve their confidence as they attend the lecture, make speeches and take an oath with all the school faculties.
在成人仪式上，学生们可以和教职员工一起听讲座、发言和宣誓，从而提升他们的自信。
范例二
地点：学生摄影展
人物：你、展览向导
动作过程：欣赏各种照片、了解拍摄思路
动作结果：有一个难忘的经历
In the Students' Photography Exhibition, you will have an unforgettable experience as you appreciate all kinds of photos and learn the thoughts behind them with the introduction from the guide.
在学生摄影展上，你可以在向导的介绍下欣赏各种照片，并且了解照片背后的想法，这一定是个难忘的经历。
范例三
时间：即将到来的暑假
人物：你
动作过程：旅游、读书、学习技能
动作结果：开始人生的新篇章
In the coming summer vacation, you can start the next chapter of your life as you travel to different places, read various books and learn some useful skills, such as driving or another language.
在即将到来的暑假里，你可以去各种不同的地方旅游、阅读各种书籍，并且学习一些有用的技能，比如开车或另一门语言，由此开始人生的新篇章。
以上的三个范例，各位会看到我们面对某个主题完整的构思思路，你需要注意的只有三点：
1、几个并列动作无所谓，但是动作要有内在的逻辑。过程就是你干了什么，往往是具体的事，而结果就是会怎么样，可以设计抽象内容。
2、介词短语补充的内容方向完全由你自己决定。第二个介词短语如果没什么可写的，直接删掉也没有影响。
3、写作实际上就是“句式的灵活度+核心词汇的熟练度”，这也是我们在考前应该着重锻炼的。
中文机械翻译
在宇宙营，学员们可以赢得他们的宇宙探险徽章，在他们建造和发射模型火箭、了解宇宙任务和尝试太空模拟飞行的同时，和来自全世界的组员一起。
中文优化翻译
在太空营，学员们可以和来自世界各地的成员一起建造发射模型火箭、了解太空任务、并且尝试模拟太空飞行，同时赢得太空探索徽章。
