教资综合素质速览

1.1 职业理念（重点）

1.1.1 教育观.

1.1.1.1 素质教育

1.1.1.1.1 素质教育的基本要求（内涵）

【学生是教育活动的主体】【高频】

【上岸熊巧记：两全一民促个能】提素个性创两全

1.1.1.1.1.1 素质教育以提高国民素质为目的

国民：家校社全面

素质：全面素质

1.1.1.1.1.2 素质教育是面向全体学生的教育

全体：一视同仁，不放弃任何一个学生

1.1.1.1.1.3 素质教育要促进学生全面可持续发展

德智体美劳全面发展

除了成绩，还有很多方面

全面≠平均

1.1.1.1.1.4 素质教育要促进学生个性发展

特长

特点

因材施教

1.1.1.1.1.5 素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力

创新：新点子、新想法

【上岸熊提示：全面发展不是平均发展，全面发展应建立在个性特长、兴趣爱好的充分发展之上。】

1.1.1.1.2 素质教育的教学观（新课改的教学观）

口诀：学习过人

1.1.1.1.2.1 中心：教育者→学习者

1.1.1.1.2.1.1 学生参与进课堂

1.1.1.1.2.1.2 考虑学生意见

1.1.1.1.2.1.3 调动学生积极性

比赛、讨论、提问、小游戏来调动

1.1.1.1.2.2 学习：教知识→教学习 1.1.1.1.2.3 教学：重结论→更重过程

不直接教，而是引导学生去发现、分析、解决问题

1.1.1.1.2.4 关注重点：学科→人

把学生当作有血有肉有思想的人，重视情感等人伦支持

1.1.1.1.3 素质教育的外延

素质教育是终身的

素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面

素质教育应当贯穿于各级各类教育。

【上岸熊提示：选择题易出错误选项，窄化素质教育的外延】

1.1.1.2 实施素质教育的途径

1.1.1.2.1 新课程改革的具体目标

①实现课程功能的转变（核心目标）

②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；

③密切课程内容与生活和时代的联系

④改善学生的学习方式；

⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；

⑥实行三级课程管理制度。