梦境纪录——奇袍太保太

先有自己的一系列思想……奇袍太保太——是一只虾的名字，而我不太确定那只虾是否就叫这名字。我从上一场的大逃杀作憋般逃了出来，全靠班主任不顾一切，暗中给我的一项“史莱母”特级能力，以及偷偷塞给我一只特殊的虾（史袍太保太），我好像是根据赠予我此虾的人的名字结合自己的名字而命名的。

上一次的大逃杀，我都是靠S级史莱母能力与这只虾一直苟命过来，没与其他参与者有过任何照面，暗地里游走于收缩圈的边缘，找到一个全黑的山洞，连接着，灰滑岩石，错交大树根，凹斜的山坡体…

不知躲了多么，逃了出来，回到学校，班主任得知后，很气愤，应该是觉得我恨铁不成钢，责怪我为何不一走了之，或者是取得冠军后再回来；而更多的是——担心我被学校方查出来。

我先躲避在楼下，（学楼有点像以前小时候的幼儿园）我把强力史莱姆本体分离了大部分藏在厕所门前的墙壁上，让史莱姆幻化成与墙面白瓷砖融为一体，自己悄悄的躲过监视，轻手转脚，从反方向的教室后门进入。

期间我脑里还突闪过几个画面，是一班同学排队做早操？我由于身高，嗯跟排队的几个人产生什么冲突吧？不太记得了，他们好像很在意身高，不怎么想排前面。而我本身比较矮，也不太在乎这个事情，就一脸无所谓向前排去，以免太声张，排好队后，站我后面的家伙，凑到我耳边问我，之前是哪一个学校毕业的什么什么的，其他东西嘛，不太清楚了，说着悄悄话…

中间有什么情节我漏掉了，不太记得了……

教室的家伙依然是老样子，虽然表现是乖巧的，但大家都深知肚明这里的人是多么的无可救药，具体在哪也没有说明……只能看到，各自都坐在自己的座位上，但一瞬间又乱扔东西，另一瞬间是安静的。极多动症？

班主任在台上看到我，但是没说任何话，也没有表态，表情很复杂，而我看出她更多的是担心与欣慰。

我迳直往自己座位走，教室俯视路线是正“7”字。在走到前面拐弯处，我被一个橡皮扔中了头，反弹的一瞬间，我接住了它（好像就在我快拐弯时，某个同学向另一个同学说借块橡皮，投扔滑手才扔到我，不确定是否我在班里先前就有被欺凌）。

我接到了那两块橡皮，停了脚步并展开让他们看，示意他们认领，一块是有个盒套的正四方形，有点新；另外一块是比较软熟的，没有盒套，好像有点旧，用了一段时间的，不能看出本身也是个正式方形，椭圆形了吧？同学各自领回后，我把它们分别转手地丢了回去。

坐回我的座位，见到我的同桌，她眼神里有点喜出望外的感觉，但是表情没多大变化，傲娇的坐在那里，一副装得从容不迫的感觉，我突然有点感觉，这一路的艰辛装逼，好像只是为了回来见她！（她现实中像我初中的初恋，不过现实中她是坐我后面的，而不是同桌）

她故作镇定的让我坐下，然后在抽屉下面递给了我个什么东西，很小声的跟我说——

“你怎么回得来了？我还以为你已经…但无论怎样也好，不要让老师发现你逃回来了……”

正当她说到这，突然看到班主任向我这边走来，同桌很紧张，好像怕引起老师注意到我，正匆忙找借口想站出来，我摆手安抚她并眼神示意，老师是帮我的，不必紧张。

果不其然，老师过来表面问我哪浪去了，又调皮捣蛋逃课什么的，暗地里用意念话问我为什么回来，为什么不逃？嗯，有点焦急的问，我身上那个史莱姆怎么样？

我即场用抽屉内部展示了，史莱姆的幻变能力，让我同桌与老师看到，我是安全的，史莱姆也安全，她们看完就松了口气，同桌递给我这学校的平面图，老师塞给我一张画，并走回讲台，边走还边向全体同学说着一件事——

“待会儿有一个学校里的变异女暴徒会找到这来，那女的，来这里是为了夺回她的一张画，怕是里面封印了她的一项能力，你们需要与她周旋对峙，用能力在里世界阻挡她，不能让她在表世界找到突破口发难~我相信你们能办得到的！对吗？”

说罢，并转身直钩钩地看着我，我心里吐槽说，老师我刚回来，你就甩给我这么一垞苏州屎骄么？其实我心里也明白老师是在给我一个机会树立威信。

说时迟那时快，那个女的已经找到来了，我看到她已经蓄力满满的准备爆发了，她一进门就双手拍讲台桌，狠盯着老师，老师一脸得意，不说话，示意画不在她身上，已布置好给台下的学生了，虽然那个狂暴女也知道这件事，但她还是借机狠盯老师，并好想有所图，想不经学生手，就想原声爆发。

这种架势我也不好意思不站起来，我心有余力地主动的迎上去~，这仿佛就是老师在为我做铺垫…老师，你绝对是故意的！

后面还没开始……就好像醒了。

完毕。

另外我觉得，这个梦可能也会有“续集”~只是不知道要经历什么，才能让潜意识层解锁~