国庆假期第二天本想带孩子出去玩，结果被自闭症“拦住”了

国庆假期第二天，会诊现场人气持续火热。来院患者络绎不绝，其中不乏从外地赶来的患者只为抓住此次难得的多名医专家联合会诊诊疗机会。

患儿小涵（化名）就是从外地过来的，今年4岁，在今年3月份的时候，小涵被确诊为自闭症，在其他的医院治疗过，但是一直没有效果。后来，小涵的妈妈通过网络找到了广州天使儿童医院。

小涵是一个十分开朗，外向的小孩，平常喜欢攀岩、跳绳，家长万万没想到孩子会得“轻度自闭谱系障碍”。

不少家长发出疑问：“自闭应该是不说话、不合群这些，我家孩子这么外向，怎么会有自闭症呢？国庆想带孩子去玩，都没机会了。”

很多家长被这些看似很内向的表面现象“迷惑”了。自闭症的诊断并不是单凭这一表现就可以。

性格内向或外向并不能作为自闭症的判断标准。相反，一些被我们忽视的细节才是判断自闭症的关键所在！

注意这些细节、警惕隐藏在“外向”背后的自闭症

1.爱说话≠会表达

语言最终是要用来互动交流的。

举个简单的例子，鹦鹉也会说话，如“你好”“恭喜发财”，但它发出的声音仅仅算是会模仿！

而小涵唱儿歌、会说“baba、mama”背故事，但仅仅是机械的背诵，就像鹦鹉学舌一样。交流能力非常有限的，比如妈妈曾问小涵：

今天去哪儿玩啦？

小涵：今天去哪儿玩啦？

妈妈继续问：你喜欢爷爷奶奶吗？

小涵继续重复：你喜欢爷爷奶奶吗？

……

可是对于一个正常发育的三岁的孩子来说，简单的日常交流是必须应该有的。而这一点，小涵的家长恰恰忽视了……

2.听不懂话≠不听话

同样是不按照家长的意愿来，“不听话”是因为孩子有自己的想法，而“听不懂话”是因为孩子压根不知道家长想表达啥。

妈妈带小涵去闺蜜家玩，大家都想让孩子学会分享，所以纷纷建议孩子将手上的玩具让给其他小朋友。

朋友的儿子非常喜欢自己手上的玩具，紧紧地抱着，哭着喊着不换，为了保护自己的玩具，他还躲在了旁边。

但小涵却不一样，同样是抱着自己的玩具坐在旁边。但是，当你去拉她的手，帮助她把玩具递给别的小朋友时，她却能够接受。

由此可见，她不是不想交换，而是听不懂“交换”是什么意思。

3.展示自我≠喜欢展示自我

自闭症的孩子也会喜欢热闹，小涵就是这样。

一群人聚在一起时，总喜欢站在中间蹦蹦跳跳，唱着自己新学来的歌谣。

但是，如果大家仔细观察就会发现，小涵不管大家听不听，看不看，反正自己唱得开心就好。除此以外，跟观众毫无互动。

而正常的“喜欢展示自我”的小朋友是一定会在意大家对自己的评价的。这一点和小涵的“展示自我”是不一样的。

4.“专一”的孩子真的值得大家高兴吗？

自闭症除了社交沟通的障碍，还有一点就是“刻板”。比如原地转圈、把东西排成直线……

但是，对于一些自闭症症状较轻的孩子，TA的“刻板”往往会被忽视，有时候甚至被美化为“专一”。

比如小涵，从小亲戚们送了她许多玩具，但她好像都不感兴趣，唯独只喜欢奶奶送她的小汽车的轮子。

以前不知道这是个问题，奶奶还以此为傲，觉得是因为小涵太喜欢自己，才这么宝贝自己送她的玩具！

之后无论谁再送她一样的小汽车，小涵都没兴趣玩，只喜欢圆圆的轮子。这就很值得思考了。

5.“不会一起玩”和“不能一起玩”也有区别

很多小朋友因为抢玩具，或者兴趣不同，玩不到一起。但换个情景就能打成一片。

但是小涵跟小朋友在一起玩耍时，总是显得手足无措。

大家一起玩过家家，其他小朋友会互相配合，换着花样的买菜、做饭、洗碗……

她只会把小朋友做好的“饭”倒掉，然后高兴地鼓掌。小朋友生气地指责她，她也没有反应，继续自娱自乐地“倒饭”。

她既不会变着花样的玩，也不会跟小朋友互动着玩，她的玩法自我又单一。

龙军主任提醒：

通过这5个细节，我们可以发现：小涵，看似性格外向、“话痨”其实是不会言语互动、行为刻板、没有眼神对视的。家长要注意区分，及时寻求医生帮助。

广州天使儿童医院

健康一个孩子，幸福一个家庭！