上海地理等级考还有40天，压力大，挺焦虑，没思路？看看这篇策略制胜的备考攻略
合抱之木，生于毫末。
九层之台，起于累土。
千里之行，始于足下。
在100分的分数池里，需要一步一个脚印，步步为营，每一分都很重要；
但并非是每一分都是很有难度，都难不可及；
如果不能全面胜出，则可以把备考的战役从大范围浓缩到小范围，关键部分进行决胜和突破。
在力所能及的领域，比如常规能高搞定的分数段里纵横驰骋，也许能立于不败之地。
诚如此，则大事可成。
但是，毕竟，距离上海2023年地理等级考试还有40天多。
从已经公布的地理等级考的命题要求来看，试卷形式做了较大的调整，从教材内容的变更的视角来看，考试的内容也会有较大的变化。
考试形式上：原来的考察方式选择题：20*2=40分；主观题：3*20=60分；新的考察方式：考试内容包括却不限于：“选择、填空、作图、简答、论述等”，在总分一致的前提上，增加了作图、填空与论述题，客观题部分，比如选择、作图与填空会维持在35分左右，而简单与论述等部分，应该维持在65分左右。
考试内容：由原来的三本教材，增加到了5本教材。其中，五本教材，每本的平均分在20分左右；由于合格考部分侧重考察《必修一》与《必修二》，从地理核心素养以及知识体系的角度来看，即便是考察选修部分，也必然会连带着必修部分的知识基础，所有必修部分仍然是突出的重点，但是分值整体较为平均，所以每本教材的考点基本都有可能覆盖到。
但是地理学科的特殊规律上，它可以在难度上让人深不可测，也可以简单到稍稍具备常识的考生都可以考出较为满意的成绩。从选拔人才的角度，仍然会在考试难度上做出功夫，既要区分差异，又要引导教学，还要考虑到社会的反响。综合各个因素来看，尤其是从曾经2016年考试形式的变更中，“稳”中有新，仍然会是今年上海卷考试形式大变革下命题的重要指导方针。笔者也从各个渠道以至于各个学校的命题中了解到，未来地理考试的难度上，一定是大为增长的，那么在如此纷繁复杂的情况下，如何应对今年的考试呢？
也许从历史真题中的角度中，寻找规律仍然有值得参考的价值。
虽然教材内容发生了巨大的变化，但是命题要求上没有发生实质性的变更，比如，“命题突出创新和实践精神，侧重考察学生综合运用地理要素与人文要素，分析问题原因、洞见地理事项影响，提出针对性解决措施，并给定合理的评价等形式的综合论述题，既考察地理基础，又看重表达逻辑等等”。这些表述语句在历年的命题要求中都频频出现。而从地理知识点的角度来看，新旧教材交替，85%的知识点都是与历史的地理教材完全吻合的，没有重大的调整，新增了许多考点，比如地球圈层结构、海洋灾害、土壤与植被、地貌形态的演变、资源枯竭型城市转型、区域特征、粮食安全、海洋安全、生态安全等，这些考点相对来说比较容易理解，但较为独立且成体系，地理的核心逻辑框架并没有发生巨大的变化。
那么在地理知识点的备考上，仍然可以从两个方向着手：
第一，新旧教材重合部分知识点：尤其是有一定基础的读者，并不是完全的摒弃过去所学，仍然可以利自己原有的基础，搭建地理的框架和知识体系，比如自然地理基础部分，气候、地貌、洋流、植被、土壤、水资源等。人文地理部分：人口、农业、工业、城镇化、交通、贸易、商业等；这些独立的章节分类出的小专题核心概念理解，重点记忆掌握，熟练做题。
第二，在上文所列基础上，用地理的逻辑梳理问题导向类的知识点。
比如生态问题：水土流失、荒漠化、湿地、盐碱化等；灾害类的比如气象灾害、地质灾害、海洋灾害、其它灾害等；国家安全类的：能源安全，生态安全，粮食与耕地安全，海洋安全等；这是地理学科知识体系框架搭建过程，有一定地理积累，才可以在原因类题目中，从自然和人文的视角全面考虑地理现象发生的原因。比如水土流失的发生，是综合了自然因素与人文要素的诱因；而产生的影响，是侧重于人文视角的主体，比如对人、农业、工业、城市与交通的影响；在治理措施中又回到了自然和人文的综合视角，既要考虑从地形的角度着手，也要考虑从人口和农业的视角来表达，甚至有时需要综合地形与农业相结合，如修建梯田，则很好的解决了自然与人文要素的融合处理。
第三，对于新增加部分考点，有的需要单独备考，有的需要融会贯通。
比如地球圈层结构、地质的演变、土壤等，这些独立的章节，需要单独突破、各个掌握。比如资源枯竭型城市转型，则需要从资源开发和产业发展两个维度融合来思考：一端是资源开发的视角，从资源开发的区位分析，到资源开发的影响，以及资源开发的措施；另一端是产业发展的路径，从产业选址，产业转移，产业发展对地区经济社会发展的影响，产业萎缩，产业优化升级，产业转型等。两块教材的核心内容融合在一起，以某个独立的区域单元为载体，进行综合化的案例分析才可以较好的做到知识整合。
第四，整体上来看，从考试的试卷，形式上在未见到真题之前，任何的臆想都是徒劳的，所以需要等到那场考试开始，一切都会揭开神秘的面纱。但是从考试的内容上，备考的读者还是大有可为的。除了以上所提到知识点视角的学习之外，地理历年的真题解读仍然是可以参考的对象，注意仅仅是是从考试内容上值得去参考的对象。
因为任何一场考试不可能把历史的经验彻底摒弃，推倒重来，在稳定是一个大方向的前提下，所有历年考过的真题的考点，在未来一张100分的真题试卷里，应该保守估计会有60%-70%稳定分占比。所以读者的备考，应该也是以稳字当头的，即是从历年的真题中寻找考点规律和设问规律。
比如考点类：灾害类考点
比如：设问逻辑的视角：
措施类：
2017年：
23．根B地区地理环境特征，推测其第一、第二、第三产业适合发展的产业部门。（6分）
27 该震区可以采取哪些抗震救灾措施？（4分）
32．20世纪80年代以来，白洋淀几度面临“干淀”困境。为解决这一困境，雄安新区在建设中可以采取哪些有效措施？（6 分）
2018年：
24．概述黄土高原地区合理开发能源可采取的主要措施。（6分）
32．为减轻天山山区公路遭受泥石流危害，概述当地应采取的主要防治措施。（4分）
2019年：
27.提高我国提高天然气使用的比重可以采取哪些措施（6分）
2020年：
24.列举金奈在减轻洪涝方面可以采取的主要措施（4 分）
27.从控制汽车尾气排放角度推测防治雾霾的主要措施。（6 分）
2021年:24.列出金昌市有效利用废弃工矿用地采取的主要方式。（4 分）
28.分析此次寒潮对上海居民日常生活的影响，并为上海交通管理部门提出防灾减灾的建议（6 分）
2022年：
24.上海黄浦江滨江沿岸发展，暴雨灾害也要考虑到城市规划之中，分析暴雨可能造成的危害并提出改进措施。（6分）
28.根据贵州缺水问题，兼顾经济发展和生态保护，提出可持续发展的措施。（6分）
比如，表述图表特征类：
2016年：25．从两个方面，概括鄂尔多斯市工业发展的自然资源条件。
（4 分）26．根据图2中三个阶段鄂尔多斯市产业结构的主要特征。（6 分）
2017年：23．归纳黄土高原地区的能源空间分布特点。（6分）
29．归纳天山北坡自然灾害类型分布特点。（4分）
2018年：25.概括三种非常规天然气的南北方分布差异，主要存在于哪种地形。（6分）
26.根据图表，从生产量和消费量分析天然气供需特点（4分）。
2020年：21.简述金奈的地理位置的特点（4 分）
25.概述长三角 PM2.5 浓度南北差异并说明该差异主要原因。（6 分）
29.从市场规模的变化和产品附加值角度，概括内蒙古羊绒业发展的特点。（4 分）
2021年：25.概括上海 2001-2019 年 12 月最低气温总体变化趋势，并说明其原因。（4 分）
29.据图分析南非人口年龄结构特征。（4 分）
2022年：21.据图表分析上海沿黄浦江昔日工业分布特征（4分）
25 说出贵州的气候类型和植被类型（4分）
笔者梳理这个并非是盲目的迷信真题，也并非要因循守旧、抱守残缺，但是正常人都能看的出，从备考的基础上，自然灾害问题，会成为一个备考的方向，当然包括并不局限于自然灾害，笔者在后详细了梳理了20个专题的训练，以便借鉴。那么在学习的过程中，按照一般常理，所有的灾害都必须有所涉猎的。 如下所列：
再比如从分析措施类的视角来看，应该掌握一定的范式：
（1）展开措施的不限制主体：有政府，比如金昌市，有区域，比如雄安新区、黄土高原等；背后都影射的可以是多个部门多个产业主体，这个多种包括：人口、农业、工业、城市、交通、工程部门等等，都可以写，怎么写都可以是对的，范围非常的广，毕竟政府部门下面涵盖了所有部门嘛。
（2）限制范围针对性主体：比如说从交通管理部门角度，汽车尾气排放的角度；这一类的就不能乱写了。比如交管部门，那真的是与交管部门有关的，写个农业部门上去都不一定靠谱。而汽车尾气的角度，一定是针对尾气排放背后的能源资源利用，写植树种草这些常规的模板基本上无异于自掘坟墓。
（3）多元化的客体：有产业发展措施，有水资源利用措施，有资源开发措施，有灾害治理措施。在这些多元化的客体中，基本上集中于资源开发与灾害防治两个角度。
2.措施题的视角，应该因地制宜结合情景
首先，一定结合材料展开，要结合具体实际情况作答，要能够落到实处或者某个步骤，也要有逻辑性，比如农业发展过程中，缺少技术、人才，农业基础薄弱，如果直接写精准农业、现代农业显然可以，但略显突兀，可以作为长远的目标，解决当下之急才是首要任务，比如引进人才，加强农业技术的培训，争取国家农业政策上的倾斜，这些都可以，逐步稳步推进农业的企业化或者现代化发展。虽然技术投入是没有瑕疵的，但是要能够针对某一地的情况，给出落到实处的建议。
其次，就是在措施的展开上，可以视角多元化，比如应对全球变暖的问题：个人可以加强节约意识，企业发展低碳经济或者循环经济、政府发展绿色产业，国家履行国际减少碳排放的责任，社会组织相互协作共同监督等。可以把视角展开，多元化去描述。
再次，一定要注意设问给定的限定范围，比如是从汽车尾气排放的交通，海水从交通管理部门的角度，如果超过了设问题目给定的限制范围，给定的答案再怎么正确，也是不符合题意要求的，这就会非常遗憾。
最后，一定要层次清晰，前后文一致，注意对每个知识点不能孤立成句，可以稍加解释，如果单纯罗列知识点也会很遗憾，毕竟，措施题，基本就是送分题。如果确实想不出来，可以稍加举例，都是很好的应对措施。
综上可见，如果要有一个好的分数，应该在最后的关键阶段，在基础部分和能够稳定分数的部分着手，尤其是教材里的基础部分，涉及到常规的水资源、气候、城镇化、农业、产业发展、流域开发、生态与灾害治理等一般的训练，同时还要注意参考历年的考点规律，注意是考察知识点的规律，能够保障在未进入考场之上，大部分能够获得的分数胜券在握。至于新教材更新的知识点或者较难的题型，或者不容易获取到的新的“分数”，对于所有人都一样，这样就把一场100分的考试，变成了小范围（30-40）分内的角逐。
所有人面临一样的难度和新颖度，
你会轻言放弃吗？
你会毫无作为吗？
你一定比别人做的差吗？
我觉得读者内心自有答案。
但是成功的关键，其实在那些大部分的常规考点分值里，在锻炼的核心地理素养里，比如运用地理要素与人文要素，分析问题原因、洞见地理事项影响，提出针对性解决措施，并给定合理的评价等形式的综合论述能力等等。笔者有鉴于此，在总结历年真题规律的基础上，整理了20篇专题训练，与《A+题世界7上册-知识必背20篇》遥相呼应，参考了上海各卷学校试题和历年真题、全国卷真题、全国卷名校试题等，筛选了若干有助于理解知识点的题目，辅助于《上册》的知识点里的理解与掌握。希望有助于读者增加对地理的认识，锻炼学习与考试能力。
最后考前必背专题文本30篇<A+7上册>已出
最后精选200道主观题《A+7专题训练下册》已出
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