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近几个月来，人工智能的使用呈爆炸式增长，ChatGPT的出现给各行各业都造成了不同程度的影响。当大家对AI应用的利弊争论不休时，哈佛大学宣布了一个重磅消息：让Al作为导师进入学校的热门编程课程。

据哈佛校报The Harvard Crimson 报道，从9月份开始，计算机科学导论（CS50）将推出一款类似ChatGPT的人工智能聊天机器人，旨在为老师们减轻压力，帮助学生更好地学习这门编程课程。

计算机科学导论（CS50）是哈佛规模最大、最受欢迎的课程之一，光是校内版本就有800多名学生，线上课程人数更多。

所以，即使每学期都有数十名助教帮助David J. Malan教授完成教学，也很难确保每个学生都能获得一对一的指导。 David J. Malan表示：“针对学生的具体问题提供量身定制的支持一直是一项巨大的挑战，因为上课的学生比老师多得多。”

他希望人工智能工具的进步能够减少助教们在作业评分上花费的时间，将这个时间重新分配到与学生的交流上，类似于学徒模式，这样会更有意义。

为此，Malan教授的团队正在试验一个专属的能够解释和响应自然语言的人工智能，这款AI名为 CS50 bot 。

 Malan教授告诉哈佛校报：“希望通过人工智能，我们最终可以为CS50课程的每个学生提供近似1:1的师生比例，给予学生7x24小时的帮助，支持他们按自己的进度学习。” 在学校的计划中，CS50 bot可以帮助学生识别代码中的错误，用简单的术语解释错误消息，并提供有关学生程序设计的反馈，还能回答学生的问题。

哈佛没有直接使用市面上的AI产品，正是因为他们认为诸如ChatGPT等的AI工具“目前太有帮助了”，会直接给出问题的答案，这不利于培养学生的批判性思维，还可能有负面影响。

所以，尽管本质上与ChatGPT和GitHub Copilot类似，但CS50 bot的工作原理是引导学生找到解决方案，而不是直接把答案交给他们。

“我们将向学生明确表示，他们在接受信息时应该始终进行批判性思考，无论（这些信息）是来自人类还是软件。”

Malan教授还预计CS50 bot的早期版本偶尔会表现不佳，甚至为学生提供错误的答案。“但只有通过学生和老师的反馈，这些工具才会变得更好。因此，他们也将成为这一进步过程的重要组成部分。”

其实，关于AI教学的争论从未停息，很多教育工作者最担心的是这些工具会帮助学生进行剽窃和作弊，助长不良学习风气。

而哈佛大学在课堂上引入“AI导师”来辅助教学可以说是一次小规模实验，将人工智能技术的应用限制在学校可控范围内。相对来说，比禁止使用ChatGPT的做法更好。

就像中国科学院院士、武汉大学校长张平文所说：“对待ChatGPT的使用态度应像治理洪水一样，堵不如疏。高校可以通过各种方式引导学生，使其不用ChatGPT替代本该自己进行的学术训练，不触碰学术规范红线。”

CS50计算机科学导论

 Introduction to Computer Science

作为哈佛最受欢迎的线上课程，目前官网显示已有近500万人报名学习！对课程感兴趣的同学，可以直接在官网免费报名噢。

课程主要是介绍计算机科学和编程艺术，教授学生如何以算法方式思考并有效解决问题。作为入门级课程，没有编程经验也可以学习，对零基础的转码选手相当友好。

课程时间：11周，每周10-20小时（自定进度）
主题：抽象、算法、数据结构、封装、资源管理、安全、软件工程和Web开发。
语言：C、Python、SQL、JavaScript、CSS和HTML。
相关技能：JavaScript（编程语言）、安全软件、密码学、计算机科学、级联样式表（CSS）、超文本标记语言（HTML）、法证科学、资源管理、Python（编程语言）、C（编程语言）、算法、SQL（编程语言）、金融、数据结构

 学生在这门课程可以学到的内容：

• 对计算机科学和编程有广泛而深入的理解；

• 如何用算法思考并有效解决编程问题；

• 抽象、算法、数据结构、封装、资源管理、安全、软件工程和Web开发等概念；

• 熟悉多种语言，包括C、Python、SQL、JavaScript、CSS和HTML等；

• 学习如何与志趣相投但经验水平各异的学习者组成一个充满活力的社区；

• 学习如何开发并向同行展示最终的编程项目。

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