所有题型？最强归纳！小说散文？提分不难！【学过石油的语文老师】
基本三题型
1：先看题干，找关键词，面有哪些特点？经过从图片上的观察发现面宽而不厚，长而不断，是手擀面!
这是一道概括题。
2：我们有这样的面，那样的面，这些面都是中华美食，问，如何具体塑造出这样的中华美食。
答，举例，面在揉的过程中用了推拉擀揉的手法，酸菜在老坛中经过九九八十一天，辣椒产地出自山东济南，经过严寒酷暑，人工精选，古法传承，最终制作出这样一碗面。属于手法题。
3：丸子换豆皮，这一改动带来了怎样的效果？
答：豆皮儿的豆香跟牛肉的肉香完美融合，不像丸子喧宾夺主，让人反而更能集中在这牛肉上，并且豆皮儿和面相得益彰，更加突出了面的劲道，最后，豆皮儿这种素菜吃起来都这么香，削弱了肉类在人心中一直以来的霸主地位，增加了现实意义。
题目就已经告诉你了，这是作用题。
总结：不必区分小说与散文，所有文学类文本阅读题的题型只有以上三种。
将他们按照考试套路变形之后
1：老胡这一人物形象有哪些特点？
老胡和面是一个东西，只不过老胡是文本中的人，我们将他在原文里干的事儿进行概括，提炼出人物的本质，所以人物概括题和情节概括题相差并不大。
人物概括标准答案：
为了继续战斗，忍受常人难以忍受的痛苦，意志坚强!
一旦决定手术，坚决实施，处事果断!
为了说服队友，说道理，发命令，请求，切实有效，善于进行思想工作!
属于人物概括题。
2：鲁迅说过，咱们从古以来有这样的人，那样的人，各种的人，这就是中国的脊梁，本文是塑造中国脊梁的？
答：他们与坏人斗智斗勇，卧底，窃密，送信，传暗号，体现了中华人民的智慧与反抗压迫的决心。
属于情节手法题。
3：渔夫拒剑中的渔夫是一位义士，本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？
人物作用标准回答：
把渔夫改为无意施恩的普通人，更凸显平凡人恩惠的伟大。
借渔夫来书写一个散淡处事的境界，与伍子霄的世界构成对比。
放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突。
使故事的传奇色彩有所减弱，而现实喻言则有所增强。
属于人物作用题。
细分十题型
文章组成：
人物（对象）情节（结构）
环境（背景）主旨（情感）
题型组合：
人物情节环境主旨加万能概括题
人物情节环境加万能手法体现题（环境古文常考）
人物情节环境加万能作用题（情节作用常考）
以上十种为题型模板，需背。
从组成部分来看，小说和散文是一样的，人物对应着散文的对象，情节对应散文的结构，环境对应散文的背景，主旨对应散文的情感。
换汤不换药，万物不离其宗。
人物，情节，环境的作用题，大方向基本一致，可以归结到一起去答，概括题的答题技巧也一致，两种大的题型记住两个答题套路就够了。
扩充学习之情节手法题
小黑和小白各自炒了一盘菜，用的是相同的材料，炒完后艺术表现有所差别，甜口咸口也不一样，请进行简要分析。
答：找甜咸口的差别，做饭的手法，一个是炖，一个是炒，风格各异，是手法题。
在考试套路中就是找情节的差别
老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。
情节手法标准答案
文本1是小说可虚构，文本2是纪实要真实。
文本1用场景描写，细节描写，言行描写等多种表现手法，塑造老胡艺术形象，2用采访，回忆录，记录陈毅真实经历。
文本一以描写为主，语言生动，二以叙事为主，平实简洁。
属于情节手法题。
扩充学习之环境加人物概括题
舟行江上，子霄的思绪随着他在江上的所见所感而逐步展开，请结合文中相关部分简要分析。
子霄登上渔船，清新的空气，和谐的橹声等都使他感到安宁。（子霄登上渔船，用嗅觉和听觉同时做了一个心理概括，加修饰的作用。）
船到江中央，月涌江流，子霄的思绪随江水奔涌，复仇的情绪逐渐激昂。（船到了哪里，看到什么样的景致?情绪发生什么样的变化?）
渔船缓前行，子霄观察摇橹渔夫，体会渔夫的世界，感念渔夫的恩惠，享受到不曾体验过的柔情。（继续看，这次转变成看人，其实人也是景致的一部分，从激昂转变到柔情，心理概括）
以上的种种，都是限定在这第一句，舟行江上为基础展开的，不要跑偏哦。
扩充学习之情节作用题
我和小秀最终放弃去橘子林，本文却仍以到橘子林去为题，请简要谈谈你的理解。
情节作用标准回答
本文以到橘子林去为题，文中也一再强调让读者对橘子林充满期待，而我和小秀最终选择放弃，结果出人意料。
到橘子林去是叙述的主要线索，本文主要记叙的是去橘子林途中的所见所闻。
突出小秀的随性，到橘子林去是出于他的要求，放弃也是他的决定。
属于情节作用题。
快速提分
看题干判断题型，用白话套进模板，然后对答案，比较差距，反复调整，循环做题，就会越来越接近于标准答案。
（这段儿也适用于记笔记，看一遍老师视频，第二遍开始一边播放一边记笔记，虽然没有标准答案让咱们参考，但是可以参考别人的笔记，或者过上很长一段时间来回顾，按照自己的理解更新笔记，会学的更深刻，更新笔记也就意味着循环做题，大家加油共勉！）
扩充练习之情节概括题
这封信情真意切，恍恍惚惚的状态更是一再重现，请分析这种恍惚感的由来。
答：首先抓住关键词恍惚，原文中定位。
一是追忆往事，时光流逝带来恍惚。
二是十年间生活漂泊，世事无定，带来恍惚。
三是弟弟成长，牵挂欣慰，多种情感交织，产生恍惚。
找到定位后，用大白话套模板，识别出是情节概括题就算及格了，更多题型请去简介中练习，这里放出来一个是给大家做参考。
