理念世界2022不是你一个人在学

具体内容放在我的首页动态介绍了

郑国民老师说，2022年版课程理念写了五个角度：目标、结构、内容、实施、评价。

课程理念是课程编制、课程教学的指南针，所以能从五个角度给予评判指引，很好。

具体的课程标准内容是如何表达呈现呢？是不是精准地表述了这五个角度？

第一条：立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能

这是从目标角度来说，文题对应。从如下具体核心素养构成板块训练中培养学生达成德智体美劳的综合性目标。

识字与写字，人生开篇识字始，认字识字是启蒙的开端，是启蒙腾飞的翅膀。

阅读与鉴赏，是吸收开阔眼界，冲向世界的基石。

表达与交流，是语言运用、思维发展、审美鉴赏、文化理解传承等习得能力的练兵场。

梳理与探究，是习得语言运用、思维发展、审美鉴赏、文化理解传承等能力的加油站。

第二条：构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。

从内容、形式角度说：构建语文学习任务群
1、学习任务群来源：结合生活，整合学习内容、情境方法、资源等要素

2、学习任务群实施形式：实践活动

3、学习任务呈现形式：学习主题、学习任务的学习任务群

5、学习任务群组合性质：连贯性、适应性

第三条：突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合

前半部分突出强调课程内容的时代性和典范性。

后半部分陈述了课程内容整合：注重课程内容与生活与其他学科的联系，注重听说读写的整合，促进知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整体发展。

没明白第三条阐释内容前半部分“突出课程内容的时代性和后半部分典范性”和“加强课程内容整合”之间的逻辑关系。

加强课程内容整合，不应该是从课程内容的时代性和典范性角度来谈加强整合吗？

第四条：增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革