总听别人讲起支教故事，今天我也成为了那个讲故事的人 | 志青春

本期导读：用镜头记载大事小情，用声音传达所悟所思。百变的是音画，不变的是我们记录青春的初心。《志青春》栏目以朗读、视频的形式，讲述有温度、有情怀、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：马茹鑫，首都师范大学第24届研究生支教团志愿者，服务于云南省昆明市东川区第一中学。

       从前，总是听别人讲起支教的故事。而这一年的东川之行，让我也成为了那个讲故事的人。故事，从去年夏天看见的第一朵云开始，一直缓缓地流淌到今日。                               

彩云之南初相识

       自昆明向东北约两百多公里，来到我们之后生活工作一年的地方——东川，那个我愿称之为“第二故乡”的地方。

       未来在于教育，脱贫当要乡村振兴，这也是我们来到这里一年的职责所在。

       初来便同团队中的小伙伴共同担任了新高一的代理班主任，一边向同办公室的老师请教班级管理的经验，一边感受着班主任工作的繁琐。这段经历也让我迅速地步入教师的角色。九月，我回到了我的教学主战场，作为任课教师初识了近200个可爱的学生。

是老师也是学生

       “老师好！”

       课前的问好，课下的相遇，我总是能听到这三个字，一声声一句句让我越发清楚身上的责任。

       “老师，这次我们班又考了年级的第一名！”

       “老师，这次考试我又进步了！”

       “老师，考试的题我都会做！”

       初二的学生面临生物中考，而我的备考经验不足，教学进度难以跟上同年级搭档的老师。我曾无数次的焦虑，但又一一次站起来继续努力。

       在最后的中考中，一半以上的学生都有了很大的进步。那是我作为老师最开心的事，他们也用成绩证明了或许我这个老师当得还算及格。

       “希望这一次生物成绩的取得，能在初三一年成为你们奋斗的信心和动力。” 

       “老师，要不要去打篮球！”

       这句话在整个第二学期时常萦绕在我的耳边。我常常驻足观看学生在球场驰骋，那是少年最肆意的姿态。一次偶然的机会我也拿起了篮球，站在我曾恐惧的球场上。从纠正投篮动作和讲解规则开始，我的课余生活也变得越来越丰富。

       曾希望能给学生的心中种下小小的种子，现在感谢那些可爱的小孩也为我种下了篮球启蒙的种子。他们的鼓励式教学，让我从当学生的角度认识到了该如何当好一个老师。

寓教于乐学生物

       作为任教初二生物小中考的教师，我的教学目标不仅仅是要提升学生的成绩，更要在教学之中培养他们的学习兴趣。生物学是一门与生活结合极为紧密的学科，尤其是在有着“动物王国”和“植物王国”的云南大地上，宏观的生物世界因此变得更加值得探索。

       在讲到真菌时，我在课堂上展示了云南本地食用野生菌出现中毒现象的新闻事例，带领学生从知识层面正确认识生物。一提到菌子，学生作为云南人则变得更有发言权了。

       “老师，等下过雨了，我们带你去捡菌子！”“老师，要早点起来去那边的山上才捡得到哦，去晚了就没了。”那一张张神采飞扬的笑脸至今令我难忘，那一句句讲的都是他们最引以为豪的事情。

       曾经我以为，对于大山里的孩子，山会限制他们的思想，让他们少了对于外边世界的探索欲望。但现在我发现，山不是限制，而是名为“自然”的老师，教会了他们热爱生活、热爱家乡，给予他们无穷的自豪感。

心生向往至远方

       冲刺阶段的晚上，我常常留到最后，为有需要的学生单独辅导。学生们总会好奇地问我北京是什么样子，有个学生跟我讲“老师，你等我四年，我要考去北京找你”。正像有位老师曾对我说，对我而言教出一百分并不重要，重要的是能真正激发学生内心向上的动力。

       “亲其师信其道”，用生命影响生命，在这片红土地上，留下了我存在过的痕迹。

结语

       支教的经历已经结束，但我们之间的故事却从未画上休止符。

       当我在想念的时候，便会站在窗边望向西南的方向，那边有我牵挂的孩子们，正在努力地积蓄能量，梦想着有一天飞向更广阔的世界。

       “少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”我满怀期待地祝福你们！

出品：志青春工作室

来源：微信公众号“首师新青”

编辑：曹   茜（暨南大学）、李浩辉（天津财经大学）

插图：千库网

责编：陈龚泽祖

校审：盖奕洁