对高中生而言，上课该不该写作业？

班级颁布了一项新规定，禁止在课堂上写作业（姑且称其为“犯罪”），多数同学不赞成，少数同学赞成。但我认为，“犯罪”并不是一个合理的做法。

为什么？

首先，大家得弄清楚我们来学校的目的:那就是为了学习获取知识以考上好的大学。根据这个原则，学习既然是为了提升成绩，那么无论如何做，只要有益于学习，皆何乐而不为呢？所以反对的声音跳了出来:不应剥夺上课“犯罪”的权利！（假设这是个民主的班级）

老师扶了扶眼镜，指出了三点漏洞:

1、上课“犯罪”，受老师讲课声音影响，效率低下，何谈提升？

2、上课“犯罪”，你将失去本节课老师所讲授的所有内容，知识网络将出现漏洞，何谈提升？

3、晚自习有足够的时间写作业，“上课犯罪”，晚自习的时间将被浪费，何谈提升？

你以为同学们败下阵来？错！

反对的同学们理了理思路，微笑着一一批驳:

1、写作业的效率因人而异，影响效率的因素也因人而异，如“狗哥”（化名）写完一晚上作业仅需10分钟！而其他同学估计需要2小时。“狼总”（化名）写作业时就喜欢听一些杂音，越吵写的越快！

2、老师的进度一般根据的是班级平均水平，程度好的同学完全可以走在老师的前头，没必要跟在后面，如果程度好的同学事先自学，熟练掌握了本节课内容，那么再听老师的授课纯属浪费时间。这是“犯罪”的大好时机。

3、如果“犯罪”期间将作业全部完成，晚自习将有更多时间做一些提升练习，真正提升自身水平！

老师听了默默不语，随后在同学们得意洋洋的目光下撤销了这项规定。

没人听见老师的叹气声。

你以为老师败下阵来？错！

同学们是彻头彻尾的输家。

为什么？

回头看看同学们与老师的对话，一切都建立在功利的基础之上，一切都以成绩为行为准则，这一切的一切，忽略了学习的基本元素之一——老师。

师者，所以传道授业解惑也。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。课前老师需要备课，课中老师需要连续站着45分钟进行授课，课后老师还要批改作业。老师承担了太多，他们真的累了。试想，老师花了数十个小时备的课，在讲授时却发现同学们都在写作业，那该多么令人心寒！老师之所以不以此批驳同学们，是因为她有一颗真诚希望我们能有好成绩的心，既然在学习上不会影响我们，她对“犯罪”也就没什么好说了，即便自己的心血或许会被无视。

我们身为新时代的青年，要有理想，有担当，我们要时刻意识到自身肩抗的使命。成绩固然重要，可它不能衡量一切，我们更应该加强思想道德建设。身为学生，思想道德建设应从尊重老师开始。这并不是什么高大上的事，也绝非难事，只需要在老师讲课时投以一个专注的目光，他们便会十分开心。

……

课后，同学们进行了交流，突然认识到了自身的错误，找机会向老师道了歉，表示对新规的支持。老师笑了，同学们也笑了。阳光透过窗子，仿佛——

正道的光，照在了大地上。