［原神/同人/校园］（二）

［公元纪元2145年 9月10日 10年A班］ “早上好，空。” “早上好。” 跟空简单地打了一个招呼后，我便坐在座位上，拿起草稿本开始消磨时间。 “对了，云晖，你有喜欢的女孩子吗?” “喜欢的女孩子?呵呵……”我无奈笑笑。“你觉得我一个热爱天文的能带给我喜欢的她什么?再说，我也没你长得那么帅啊。” “不要这么不自信啦，每个人的长处不同嘛。你就那么云淡风轻吗?” “那你帮我看看这个。”说着我递给他一张纸条。“看看我的情书写得怎样。” 空接过看了看，上面写着:

起初我遇见你时，心中并无波澜。

但不知何时起，一股从未有过的感觉涌上心头。

你，就如同《星际穿越》中那卡冈图雅黑洞一般，

用你那强大的引力，在我内心那恋的海洋中，掀起一层又一层千米巨浪。

我无法平息这巨浪，只能任由它势不可挡地向我扑来，将我拍入这恋的海洋中，然后渐渐溶解……

“哇，未曾设想的道路!”他感叹道。“你怎么做到用天文学知识表白的?!” “这个嘛…也是突发奇想。至于有没有喜欢的女孩子…就只是时间问题了。” 说着，上课铃响起，同学们都回到自己座位上。钟离老师走进来后，举起一张表。“两个两个填，就填今天下午你要展示什么，不想展示的话可以不填。填完交给我。”说着钟离老师将表给了第一列的同学。我们班共三列，一对同桌填完后传到后面那一对同桌，一列一共有四对同桌，我和空是第二列第四对同桌。 大约过了几分钟，表传到了我们手上，我们填好了要展示的内容后，拿给了第三列的同学。 “我也开始有点期待，我喜欢的是谁呢，空。” “哦?是吗?” ［下午2:00AM］ 活动开始了，同学们都耐不住性子。而我也一样心跳不止。

主持人神里绫华走上台，开始宣读。“俗话说，‘金无足赤，人无完人’没有人是完美的，各有各的长处与短处。此次才能展示活动将让同学们‘大放异彩’。尊敬的同学和老师们，下面，我宣布，活动正式开始!” 话音刚落，教室中响起如雨点般的掌声。 “下面，有请砂糖同学上场，她将给我们来一场视觉盛宴!” 砂糖是班上的化学课代表，也是化学老师阿贝多的助手。她站起来，向各位鞠躬后，便拿好实验仪器上台。 “今天我做的实验是——‘流血的心’。”放好仪器后，她在黑板上写起了化学方程式，然后开始实验。 往烧杯加水，放入少量硫氰化钾，搅拌至全部溶解，再加入盐酸与过氧化氢。接着她拿出一根折成心形的粗铁丝，缓慢放入烧杯中。 从大屏幕上可以看到，铁丝刚浸入没几秒，就开始出现一些血红色物质，由铁丝表面快速扩散到澄清的溶液中，没过几十秒，整杯溶液都变血红了。 “哇!好美!” “难怪这项化学实验叫‘流血的心’…” “各位，对于这个实验，你们有什么问题吗?”砂糖问。 “我有一个问题。”空举起手。“你往烧杯里边加了什么白色的东西?” “硫氰化钾。” “哦…” 砂糖之后，就是宵宫的演唱，妮露的拉丁舞。最后到我了。 “前面的同学们都很优秀，接下来是最后一位，由云晖同学来给我们介绍一个太阳系之外的地方，大家鼓掌!” 此时我的心跳得很快，但我很快调整了状态。 “云晖，加油!空哥支持你!”他鼓励道。 在全班的目光中，我拿好资料，缓缓走上台，对全班同学鞠了一个躬后，然后将资料放进投影仪。 “这是什么?”绫华问。 “DK3507恒星系的资料。” “恒星系?”空问。 ““恒星系”有两种解释，我国观测的星系主要看到的都是恒星，所以有时候恒星系也会指“星系”。“恒星系”的第二种解释，就是指“恒星系统”，是指由恒星和围绕它运转的行星构成的天体系统。我们地球所在的‘太阳系’就是一个‘恒星系统’” “哦…” “那你说的DK3507星系有什么呢?”绫华问。 “有四颗行星，最远的那颗行星距离母恒星十个天文单位。” “等等。”心海开口，“天文单位?” “一个天文单位是1.5亿千米。” “哦!想起来了，这是长度单位。那这个恒星系离我们多远?” “二十四光年。光年是指光在宇宙真空中沿直线经过一年时间的距离，一般用来衡量天体与天体之间的距离。” “有多长?” “嗯…我想想…九万四千六百零八亿千米。” “什么?!这么长?!” “以我们可以达到的最高速度，也就是光速的百分之四十，走完一光年需要两年半。照这个速度，从太阳系航行到DK3507要六十年。” “好慢啊。”同学们说。 “等造出曲速引擎后，去到那里也就几秒的事情。” “曲速引擎?”绫华问。 “这个东西…过于复杂，不好跟你们解释，反正有了它，我们可以以超越光的速度在宇宙中航行。” 不知为何，这次我看向绫华时，一股从未有过的感觉无缘无故涌上心头，就像我写的那样。 是因为她的服装吗? 亦或是…青春? 算了，继续讲吧。 “DK3507恒星系的母恒星的质量为太阳的一点五倍，由此可以计算出这个行星系的宜居带在距离母恒星2—2.25个天文单位之间。那四颗行星中，代号为DK—2的第二颗行星恰好运行在宜居带内，距离母恒星2.15个天文单位。” “宜居带?”砂糖问。 “宜居带，其实就是指一颗恒星周围的一定距离范围，在这一范围内水可以以液态形式存在，由于液态水被科学家们认为是生命生存所不可缺少的元素，因此如果一颗行星恰好落在这一范围内，那么它就被认为有更大的机会拥有生命或至少拥有生命可以生存的环境。” “哦…” “那么云晖同学，照你这么说，刚刚你提到的DK—2可能有生命存在?”绫华说。 “是的，几率为百分之五。” “才百分之五?” “是的，生命很脆弱，在一个宇宙中形成生命的概率很低…举个例子，一盒散乱的拼图，你去晃它，有多大概率将它晃成一张完整的拼图? 生命形成的条件我就不多讲了。好了，感谢各位的认真聆听，如有问题，放学之后可以找我。” 顿时，响起一阵如雨点般的掌声，就连在场的老师都向我投来赞赏的眼神。 “云晖同学，”阿贝多老师说。“没想到看似颓废的你，会有这么天才的一面，你太棒了。” ［活动结束后，5:00PM 奶茶店］ “你好厉害!”空一边说，一边还吸了一口奶茶。 “过奖了空哥。”我笑笑说。 “那你长大之后想做什么?” “拥有属于自己的一艘曲速飞船，到太阳系外的世界看看。” “哦?” “从小就想了。” 在奶茶店门口与空分别后，走在回家的路上。 但不知为何，一发呆，就想起了她。 那种感觉，再次涌上心头。 为什么?明明只看了一眼?