高中语文古诗词意象与情景分析知识点
意象=物象×情思 意境=意象+氛围
常见景物意象↓
树木类:
树的曲直:事业,人生的坎坷,顺利
黄叶:凋零,成熟,美人迟暮,新陈代谢
绿叶:生命力,希望活力
松柏:坚贞,孤直高洁,高风亮节
竹:正直,谦虚,坚贞高洁,象征隐士君子
梧桐,芭蕉:凄苦,悲伤,离愁别绪
柳:送别,留恋,伤感,春天的美好
花草类:
落花:惜春,伤春,人生苦短,韶华易逝
菊:隐逸,高洁,脱俗,坚贞
兰:高洁,淡泊,君子风范
梅:傲雪,坚强,报春,不屈不挠
草:荒凉,偏僻,生命力强,生生不息,希,望身份,地位的卑微
莲:“莲”与“怜”音同,常用“莲”表达爱情
禾黍:黍离之悲(国家的盛世今衰)
动物类:
杜鹃:孤独悲苦,乡思乡愁
猿猴:哀伤,凄厉
鹧鸪:离愁别绪,历史盛衰,沧桑变迁
燕:乡村爱情,世事变迁
鸿鹄:理想,追求
沙鸥:飘零、伤感
蝉:品行高洁、孤独无助
狗、鸡:生活气息、田园生活
乌鸦:衰败、荒凉,小人、俗客
雁:孤独、思乡、思亲、音信、消息
其他:云:游子、漂泊
水:综绵愁思、离愁别恨,时光流逝
青山:雄浑沉稳、豆古不变,历史与永恒
长短亭、南浦、青枫浦:离别愁绪,羁旅思乡
斜阳、云烟、清霜:沉郁、忧伤、迷花、惘性、凄苦
月:思亲思乡、离愁别绪,亡国之痛,盛衰无常、物是人非
答题步骤:
①概括点明景物所营造的氛围特点。(点特点)
一般用两个双音节词即可:孤寂冷清、悟静优美、雄浑
壮阔等。
②描绘诗中展现的图景画面。(绘图景)
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
③分析作者的思想感情。(明感情)
切忌空洞,要具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,还应答出为什么而“感伤”。
意境类题规范答题三步走:
概特点——绘图景——明感情
意境分析常用词语举隅:
雄浑壮阔 苍花辽远 瑰丽雄壮 明净绚丽 瑰丽奇幻 清新淡雅 悟静优美 闲适活淡 生机勃勃 繁华热闹 孤寂凄清 幽醉冷寂 高远深途 苍凉悲壮
萧瑟荒凉 肃杀荒寒 孤寂衰败 清幽朦胧 缠绵婉转
情景关系题
总结:关系+内容+气氛+情感
步骤:关系 描写 营造 表达
情景关系:
1.情景一致:触景生情、借景抒情、融情于景、情景交融
2.以景衬情(反衬:以乐景写哀情、以哀景写乐情)
3.以景结情