泊松亮斑

老教授64岁了，一生没什么成就。临近退休，他倚老卖老，近年总在课上骂学院领导不是东西，于是被发配给一群文科、管科的学生讲物理通识课。

其他上通识课不是小小讲师就是某个大佬的学生，自己堂堂研究生导师给一群高中学文科的人讲物理，老教授心中直骂娘。

可气归气，课总是要上的，不然会晚节不保。别的班实验课不是拍摄全息照片就是去科技馆摸一下十万伏特，唯独老教授无比敷衍。

那一天，教授抬着个半导体激光器进了教室。也是那一天，老教授拿着电话颤巍巍地从教室出来。

“对，你来D1351一趟，现在，马上。”教授叫来了一名自己的研究生。

说来也怪，自己眼神不好做不出来可以理解，毕竟一个点就一两毫米，但那群学生是真的蠢，这么简单的实验都做不出来吗？真是一代不如一代，换当年的自己来…诶，不想也罢。

研究生来了，一套操作行云流水，看见不远处墙上模糊的光团，他已经自信的地拿着A4纸过去准备给学生指出那个泊松亮斑了。

可是，没有，研究生揉了揉眼睛，似乎，这间教室里的光影的都失了真。

1818年的某个傍晚，泊松坐在实验室的桌前，桌上放着菲涅耳的一篇论文。

“有趣，圆板阴影的中央应该出现一个亮斑吗？”

根据这名土木工程师的理论，在纸上耕耘了些时日的泊松笑了笑，脑中想的是一束球经过圆板乎的折向中轴线的样子，笑意愈发浓烈。

但作为科学家的素养要求他还是着手进行了实验。他让蜡烛发出的光经过贴在玻璃板上的金属磁盘，没有明显现象，反复确认，确实如此。

翌日，他宣称，自己驳倒了波动论。委员会的阿拉戈提出实验验证，接下来的故事便如历史描述的那般，同样的实验，不同的结果。看着那个无比明显的亮斑，蜡烛的光如同一束束球，折返着，撞在泊松的脑袋上……

研究生愣住了，老教授也愣住了。一教室的学生也愣住了。

教室逐渐有些嘈杂。不知谁开了灯。

“谁开的？关上。”老教授心浮气躁，吼道。

“督查。”开灯的人说完关上了灯。

就在这一瞬，一个亮斑突然闪烁着、挣扎着出现。老教授下意识的看向实验仪器，可惜那儿并没有人。

跑去把灯开了又关上，泊松亮斑还在那儿，研究生揉了揉眼，影子的边缘似乎又模糊了起来。

“有人拍照了吗？”

“我拍了。”新闻学院的一名学生说。

老教授当即让学生把照片发给了自己，拍得非常清晰。他难得地赞美了出来。

可如何能解释呢？如此长时间的异常，如此多的观察者。腆着脸找关系发了个不那么水的水刊，这事儿也就这么过去了。也没有人笑他，副教授想在退休前混个正教授嘛，大家都理解。

十年后某个清晨，老教授被发现猝死在了D1351教室中，领导亲自作文在学校网站上表达哀思。

那名研究生还在苦读博士，来到D1351，看着那面让他做了多年恶梦的墙。良久，他关灯离去。俄尔转身又打开灯。

教室监控里，老教授晚上11点独坐在讲台上，到11点半，他关灯离去，又返身开灯，之后便凝视着地面，随后也就倒地而死。

如今的博士生同样看着地面，没什么特别的，他想。可就在他的苦笑中，桌腿的影子的边缘兀地变得清晰。他下意识的看向天花板，透过细密的刘海，那洁白的灯光，并未在他眼底打下熟悉的五彩光斑。

他连忙打开手机录像，到讲台上找到激光笔，拔了一根头发。头发丝固定在激光笔上，一手打开开关，一手拍摄着墙壁，激光打在头发丝上，墙上并没有衍射条纹。他仔细地拍，仔细地看，的确没有，关上灯，条纹闪烁着出现。一切都被如实地记录。

“毕业有着落了。”他风趣地想。

一场物理学的变革就这样展开。

先写这儿吧，有人看再往下些，睡了。