长沙出台“教师减负十条”，不得将社会事务转嫁给教师：减负之路难于上青天！

为减轻中小学教师负担，营造教育教学良好环境，近日，长沙市出台了《长沙市减轻中小学教师负担十条措施》。 要求将常规性教育项目融入学科课程、地方课程、综合实践课程或社团活动开展，不得强制规定课时、开展评比竞赛，不得随意设置与考核挂钩的奖项、发布通报排名； 不得将面向社会开展的宣传教育、信息采集和调查统计等事项通过学校转嫁给教师； 不得在各类公众号或网络平台对师生下达不切实际的达标要求。 同时公布了教师减负举报电话。 每一次减负文件的颁布都寄托着无限希望，最终总是以失望收场。 国家政策都是好的，倒是真正保质保量落实下来的寥寥无几。 希望长沙市的这次减负举措能够落到实处。

各类社会事务进校园苦不堪言

因为老师是随时可以把普通老百姓（家长）集合起来的群体，所以各类社会事务都可以进校园，什么都想通过孩子压家长：

集体转发，集体答题，扫黄打非，打黑除暴……

所有其他部门所做不到的，或者能做到却很费时间的，或者他们觉得没有那么高的效率，统统压给老师。

上级摆弄学校，学校摆弄老师，老师摆弄家长，防毒品作业、消防作业、青工委作业……，让家长不停的下载一个又一个的APP。

更多时候老师自己摆弄自己，家长和学生的任务完成不了，还得老师们加班加点，彻夜通宵去帮助完成，不完成，第二天就要通报批评！ 更有奇葩任务不胜枚举： 贫困线上挣扎的教师纸上扶贫，要求家长安装ETC的，还一个不能落下，要求教师查学生家里热水器，更别提让教师蹲点巡塘、巡河…… 天下老师苦各种无关教育的工作久矣！ 任友群司长指出，“凡是不在清单内的事项，中小学教育系统就有权利拒绝，为落实工作提供了明确的标尺”。 可是，谁又能拒绝，谁又敢拒绝？

谁又能让教师在这条“不归路”悬崖勒马。 各项“减负”文件为何沦为一纸空文 去年，国务院教育督导委员会办公室发布《关于禁止向学校摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的通知》。 通知要求遏制形式主义向学校转移趋势，杜绝行政任务向校园转嫁做法，切实减轻中小学校和家长负担，持续营造宽松和宁静的教育教学环境。 可是过去一年了，反正我是没见到落实的效果。 上行下不效，上令下不行，这些文件在某些人眼里只是一堆废纸。

各项“减负”文件为何沦为一纸空文，为何这些

非教学任务

这么喜欢亲近学校？原因很简单，就两条：人多，听话！

教育部门是弱势单位，各种非教育任务都是上级行政部门通知下来的，学校不得不布置下去。

老师听领导的话，家长听老师的话。本来一个部门哼哧哼哧几天也涨不了几个粉，投不了几张票。

往学校发份通知，学校通知班主任，班主任往家长群里一发，好家伙，一声令下，千军万马。

这效果你服不服，反正如果我是其他部门领导，我也喜欢找学校完成任务。

至于教师既是政策直接执行的刽子手，也是受害者。

一方面学校安排下去的任务有四两拨千斤之效，另一方面收益者不用付出任何代价，甚至还能居高临下，颐指气使的把任务安排给老师。谁又不傻！

真心希望这些政策能够落到实处，并在全国推广。 我们的教育要往好的方向发展，好的教育要深入了解一线教师实际情况，多倾听教师意见，多体会教师感受，了解她们的负担与压力，关心教师的身心健康。 只有教师健康了，学生才会健康，教育才会健康； 只有教师快乐了，学生才会快乐，教育才真正快乐。