(3)沉舟侧畔，千帆过；病树前头，万木春。

第五，如何解决学习上的困难?小学的时候，一般来说，父母和长辈们相当一部都还能勉强全部或部分辅导，他们能在一定程度上把自己累积的经验传导给孩子们。而踏入初中阶段后，父母和长辈们能继续辅导的必然会大幅减少，学习的探寻几乎完全由孩子们独立完成。对待学习上遇到的不惑，应该如何应对？

(1)反复重新阅读教材，在课文里找寻答案。教材是学习之本，可不要忘了。

(2)问老师。有困难，千万别因为自己平常学习出现不认真等等而怕被老师责备，而不敢问。老师不但是授业者，更是这学科知识的权威，也是孩子们的园丁和朋友。他们天然是乐于为孩子们解决学习的疑惑和不解的。不要怕老师，老师是大家的好朋友。

(3)到图书馆或书店借或买自己喜欢的书和对自己学习有帮助的书。这样，一方面可以为自己储备知识；另一方面可以为自己拓展视野；第三方面当然是看看有否对自己现在所学的知识有即时帮助的方法、诀窍、解释等等。

(4)与其他同学或小朋友一起讨论。别怕羞，孩子们之间取长补短，掌握吸收也会比一个人单打独斗时强。同龄人之间的讨论，可以比较平等，不容易产生抗拒，(特别在反叛的年龄段)。

(5)不提倡加入校外补习班之类。其实这类补习班，以追求盈利为目的的目的性更为明显。有的把功课的答案告诉参加了班的孩子们；有的一味把一些题，从高年级下放到低年级。有的父母和长辈们出于为了图省事，为了自己的孩子们为自己的脸贴金等等，不惜在周一至周五及周六日的空闲时间，把孩子们推向校外补习班。结果，孩子们勉强为之，导致休息不够，体育运动时间不够，复习课文时间不够，极易对学习产生疲乏、厌恶、抗拒好态度和对抗的行为。

(6)利用互联网。网络给人以快速、海量、容易查找等特点。是现代也是未来的发展方向。但使用网络必须要注意，不可沉迷、注意辨别良萎。这一点，父母和长辈们应该多留神；否则，一失神，那就坏了。在这里也是给孩子们提个醒吧。