聚义有道：浅谈浙江中小学作业管理新标准

作业批改要及时、规范；课堂书面作业一样应该当天完成批阅；书面作业每道题都要求批改，教师在批改时不能只用“阅”来表示……以上内容是近期浙江省教育厅发布了 《浙江省义务教育阶段10门学科作业设计与实施指导意见》内容，旨在减轻学生过重课业负担，加强作业设计的针对性和实效性。下面，聚义有道聚焦《作业设计与实施指导意见》具体内容。

首先，《作业设计与实施指导意见》根据义务教育阶段各科特点规范作业设计、布置、反馈四方面要求，并从学生与教师批改作业两方面做出明确要求。

在学生方面，在作业书写方面，文件要求应运用规范修改符号，不提倡使用修正带或修正液。具体而言，小学语文要求一、二年级用铅笔，三年级开始可以用钢笔或水笔；小学英语建议三、四年级用铅笔书写，五、六年级用水笔或钢笔书写。小学数学作业要求，书写要求规范、端正、整洁，字不要写得太小等等。

在教师布置作业过程中，文件要求小学英语作业控制在10分钟左右，在书面作业的同时，建议布置适量的听说读写等作业。落实到具体作业批改工作中，应及时、规范完成。如有课堂书面作业，应在当天批改完成。批改作业坚持凡布置必批改的原则，老师布置的作业不得让家长或是同学代为批改，批改过程不能用阅或者对钩等表示。

此外，聚义有道还关注到《作业设计与实施指导意见》还建议，教师应该发挥面批的激励作用，对学习困难的学生应该坚持面批，并通过言语等方式提醒、帮助激励学生。除了用约定俗成的符号批改外，教师应该尽量结合批语等方式增进学生与教师之间的关系